6、这个奇妙的世界

课 题 教 材 分 析 6、这个奇妙的世界 课 型 精读 课时分配 2（1） 这是一篇写景的文章，文章通过描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。 1、自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。 教 学 目 标 2、了解课文内容，理清文章的叙述顺序 3、.正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备 了解课文内容，理清文章的叙述顺序。 理清文章的叙述顺序。 词卡，资料 一、课堂导入 课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自 己的观察、发现。 个人设计 教 学 过 程 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。 二、制定目标 这节课我们要学会什么？ 三、合作学习 请同学们参照自学提纲进行合作学习 四、展示交流 (1）作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 （2）需重点指导的词语有：雕饰余晖圆润翩翩起舞 学生不懂的地方，教师进行梳理。 （3）全文按总——分——总的顺序写。 （4）文章开头一段概括写世界奇妙。 （5）文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。 五、达标反馈 1.抄写生词，积累词语。 2.熟读课文，画出自己喜欢的语句。 六、学教反思: 这节课你有什么收获？ 七、拓展延伸 积累描写天空和大地的更多词句。 6、这个奇妙的世界 板 书 设 计 天空 大地 总-----分-----总 教 学 反 思

课 时 教 学 计 划

课 题 教 材 分 析 6、这个奇妙的世界 课 型 精读 课时分配 2（2） 这是一篇写景的文章，文章通过描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。 1、理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 教 学 目 标 2、领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备 了解世界的奇妙所在，领悟作者的表达方法。 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 一、课堂导入： . 课文是按什么顺序写的？从哪几方面介绍了世界 个人设计 教 学 过 程 的奇妙？ 二、制定目标 这节课我们要学会什么？ 二、合作学习 请同学们参照自学提纲进行合作学习 四、展示交流 1、讨论交流。 引导学生想象云彩形状，体会情感。 你还喜欢的句子有。喜欢的理由是什么？ 指导有感情地朗读，读出热爱之情。 2、学习最后两个自然段。 （1）自由谈。 （2）讲一讲这两段的作用（总结全文，升华）和意思 （这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找）。 （3）结合课后第2题设问：这两段与第1自然段是什么关系？（照应） （4）教师点拨写法：文末总结，与文首照应。 3、 小结：你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？ （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动 五、达标反馈 （1）“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能删除吗？为什么？ （2）课文有三个句子用到了“寻找“一词，找出来谈谈你的理解，并用”寻找“自己说一句话。 六、学教反思: 这节课你有什么收获？ 七、拓展延伸 学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。 板 书 设 计 6、这个奇妙的世界 天空 大地 （景色美丽） （财富丰富） 热爱 教 学 反 思

自 学 指 导 提 纲

课 题 6、这个奇妙的世界第一课时 1、自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。 学 习 目 标 2、了解课文内容，理清文章的叙述顺序 3、.正确、流利、有感情地朗读课文。 1、课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。 自 学 内 容 2、正确流利地课文，通过小组查资料、查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。 3、默读课文，思考作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？ 4、再读课文，理清脉络 （1）全文是按什么顺序写的？ （2）找出文中概括写世界奇妙的句子。 （3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？ 自 学 指 导 提 纲

课 题 学 习 目 标 6、这个奇妙的世界第二课时 1、理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 2、领悟作者的表达方法，学习按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 1、读课文第2—8自然段，思考讨论： 自 学 内 容

（1）画出总起句。（第2自然段） （2）天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。 （3）用心读读这些语句，从中体会到作者怎样的思想感情？ （4）作者是怎样把事物写生动、写具体的？（颜色形状） 2、按上一段学习方法学习课文第9—14自然段。 3、后两个自然段与第1自然段是什么关系？ 4、你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？