班级幼儿自评发展

班级幼儿自评发展

（2010.9——2011.1）大（一）

随着新年钟声的敲响，本学期的工作又将告一段落。在园领导的带领下及同事老师的帮助下，我们大一班的幼儿在各个方面都有很大的进步。

在这个学期中，我和配班老师不断地探索前进，，不断总结，认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。 在日常教育活动中，我严格按照《纲要》进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。例如我班的晓慧小朋友，平时比较腼腆，内向，对什么事都爱理不理，对待小朋友也是一样。一次，在活动中，小朋友主动邀请她一起玩，可她还是站在一旁不理不睬，但她对画画很感兴趣，涂色涂的特别好，我就从画画这方面对她进行引导与教育，如：把苗苗的作品时常拿出来给别的小朋友看，并让她说说自己如何画地的，慢慢地可见到中午时有许多小朋友与她坐在一起，让苗苗教她们自己是如何涂色的。起先她只是光画给小朋友看，可后来她就像个“小老师”一样指导小朋友了，“不对，要匀称，一笔到位才好看。”我看了很开心，慧慧你真棒！还有我班的伊然小朋友是一个非常可爱的孩子，她非常听话，在幼儿园里表现一直很不错，但是她也缺点就是特别爱哭鼻子从不与老师主动打招呼，在体育活动中遇到自己做不好的事会哭，就连在学习活动时请她回答问题也会哭。为了改变她爱哭的性格我想了很多办法，比如让她做值日生，增强她的自信心；平时和她多聊天，说说她喜欢看的动画片，喜欢玩的玩具等等，并且鼓励她说给其他同伴听。每当然然有进步时，我就鼓励她、表扬她，使她充满自信。渐渐的她的胆子慢慢大了起来会主动与老师打招呼了，也改变了爱哭的性格。现在还成了老师的小帮手。家长看到然然有了这么大的进步可开心了。

在保育上我班经常开展穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛来提高幼儿的自理能力。现在我们小朋友午睡起床后都会自己整理床被，自己穿衣服等。最值得一提的是我班小朋友用餐非常棒！为此我们采取了一下几点措施：用餐前我们与幼儿共同来讨论今天我们的菜含有什么维生素和矿物质会带给我们那些营养对我们的身体会有哪些方面的帮助。我们该怎样正确的用餐；用餐时我们会播放轻音乐，允许幼儿轻声的谈话但不可大声喧哗。这样给予幼儿一个没有精神压力的气氛，而是一个轻松、愉快地用餐环境；对于用餐完毕的小朋友请他以小老师的身份去鼓励没有吃完的小朋友；这样下来我们班幼儿都改掉了挑食的坏习惯。看着小朋友们大口大口的吃饭我们心里也特别开心。

我认为自己在这个学期无论是教学方面还是家长工作，都有了很大的进步，但在教学上我们还要加强自身基本功的训练，教学上把握好教与学的尺度，注重对幼儿能力的培养。但对于幼儿语言这一方面我们做的不是最好，下学期在语言方面要注重培养例如开设语言区域，开展讲故事、诗歌朗诵比赛等来提高幼儿的语言表达能力。同时我们更应对幼儿多些关心、爱心，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼儿，要用自己的热情去感染幼儿，因为，我认为这样的付出是值得的，会有收获的。希望明年再坐的老师给予真诚的指导。让我们的班的小朋友更上一层楼。