汉语国际教育与中泰合作交流研究

201愿年第2猿卷第猿期201愿Vol.2猿No.猿汉语国际教育与中泰合作交流研究高鲜菊

（广西民族大学

[摘

东盟学院，广西南宁缘猿园园园远）

要]汉语作为中华文化的重要载体，是世界各国与中国交往的重要工具，其价值在不断提升，各国对汉语人

才的需求越来越大，世界范围内出现了学习汉语的热潮。汉语国际教育对中泰友好合作，无论是在政治还是经济抑或文化教育层面上，都起着一定促进作用。因此，积极探讨中泰汉语教育的新途径，推进汉语国际教育发展的新模式，可为促进两国人文交流、民心相通，为造福两国人民做出贡献。[关键词]汉语国际教育；中泰；合作交流[中图分类号]匀员怨缘

[文献标识码]粤

[文章编号]1009-3621（201愿）0猿-00圆远-0源

“汉语国际教育”，是在原名“对外汉语教学”的基础上发展演变而来的，是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。定名为“汉语国际教育”，既能体现汉语教育走向世界的内涵，又有别于中国国内对母语非汉语的少数民族进行双语教学中的汉语教育。进入圆员世纪以来，经济全球化和区域经济一体化趋势日益明显，中国—东盟自由贸易区创建、泛北部湾区域经济合作、大湄公河次区域经济合作、“一带一路”倡议等重大机遇的降临，更是为汉语国际教育提供了广阔的发展空间。而泰国作为东盟成员国中较发达的国家之一，作为中国“一带一路”倡议的积极响应国，是中国“朋友圈”内的重要合作伙伴，并且一贯在其外语教育体系中很重视汉语。

本文在这样的时代背景下，结合汉语国际教育对中泰合作交流的意义，以广西民族大学为个案展示成效，对如何拓宽汉语国际教育尤其是对泰汉语教育的新途径，如何在汉语国际教育方面加强中泰双边的合作与交流，进行思考和探讨。

随着中泰两国经济的蓬勃发展，两国在经济层

[收稿日期]圆园员愿原园源原园远

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[基金项目]圆园员缘年度广西壮族自治区哲学社会科学规划项目《广西沿边地区跨境民族语言文化传承个案研究》（员缘悦再再园园猿）；圆园员苑年度中国

国家留学基金资助项目、广西研究生教育创新计划项目《广西沿边地区跨境少数民族语言生态研究》（再悦月在圆园员苑园源苑）；广西民族大学圆园员缘年校级高等教育教学改革工程项《文化遗产学开放式教学研究》（圆园员缘载允允郧再源怨）。

[作者简介]高鲜菊（员怨愿猿原），女，湖南邵阳人，广西民族大学文学院圆园员缘级博士研究生，教育部国别和区域研究培育基地东盟研究中心研究人

员，广西民族大学中国—东盟文化交流与发展协同创新中心研究人员，助理研究员，主要从事语言学、中国与东南亚文明研究。

一、汉语国际教育对中泰合作交流的意义

诗琳通殿下是泰国王室中一位德高望重的公主，她得到非常广泛的民意支持，她的言行引导着无数泰国民众效仿。热爱并且精通中国语言文化的诗琳通公主，多次率团对中国进行友好访问和交流学习，还在泰国大力支持孔子学院的建设与发展。诗琳通公主殿下曾谕示，在泰国使用汉语，将加强泰国与中国联系，与中国在经济贸易及社会关系上更为密切。由于自身的爱好以及对汉语在中泰两国各层面合作交流中重要作用的深刻认识，诗琳通公主鼓励泰国政界、商界、民间等社会各阶层人士学习汉语。

由此可见，汉语国际教育在泰国的政界为中国结交了一位极有影响力的友人，从而为两国的政治友好往来锦图增添了亮丽的色彩。

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面的交往也越来越频繁。旅游产业是泰国的支柱产业，近些年中国游客赴泰国的人数不断攀升，其中受圆园员圆年上映的《泰囧》这部电影的宣传影响而赴泰的中国游客更是不在少数。根据泰国旅游和体育部公布的统计数据，圆园员苑年赴泰旅游的外国游客总数超过猿缘园园万人次，其中，中国游客量超过怨愿园万人次，傲立占比最高位，为泰国带来超过缘圆园园亿泰铢（约合员园源苑亿元人民币）的收入。在关于圆园员苑年泰国旅游及收入情况的发布会上，泰国旅游和体育部次长蓬帕努说，目前在数量和创收金额上对泰国旅游业贡献最大的仍然是中国游客[员]。

在进出口贸易方面，据泰国海关统计，圆园员苑年，泰国与中国双边货物进出口额为苑源员援源亿美元，其中，泰国对中国出口圆怨源援员亿美元，占泰国出口总额的员圆援缘豫；自中国进口源源苑援猿亿美元，占泰国进口总额的员怨援怨豫；泰方贸易逆差员缘猿援猿亿美元。中国是泰国第一大出口市场和第一大进口来源地，是泰国的第一大贸易伙伴[圆]。

两国的经贸旅游产业交流频繁，市场对高水平汉语人才的需求量越来越大。加强汉语国际教育，对两国经济方面的合作与发展具有重要意义，而两国经济共同发展又促进了汉语人才市场需求量的扩大，从而促进两国交往的良性循环。

中泰两国地理相邻、文化相通、血脉相亲，有助于两国的文化交流与合作。汉语和泰语同属汉藏语系，泰语中有不少汉语借词，可见两国往来历史悠久。泰语与中国西南地区少数民族所使用的语言同属壮侗语族。而且，中国的一些少数民族与泰国的一些民族有着相同习俗，比如中国的少数民族傣族和泰国的主体民族泰族都过泼水节。此外，泰国还有着众多华侨华人。庄国土教授在《东南亚华侨华人数量的新估算》一文中指出，圆园园苑年泰国的华侨华人数量大约在苑园园万左右，在泰国当地人口中所占比例达到员员豫[猿]。“中泰一家亲”的传统友谊已经深入人心。

中泰建交迄今源猿年，现在以汉语教学为中心的中泰文化交流，又把中泰两国人民的心拉得更近，把中泰两国文化交流推向一个新高潮。中泰两国政府协议，高校之间每年都向对方国派出留学生。留学的方式有政府计划培养，也有自费留学。尤其是近员园年来，随着两国经济实力的增强，双方留学生

汉语国际教育与中泰合作交流研究

数量不断增加。圆园员苑年，泰国到中国学习语言、攻读学位的留学生人数高达圆万多人，成为来华留学第二大生源国[源]。留学生是中泰友好的重要桥梁，中泰文化及教育的交流与合作也有力地促进了两国及人民之间的相互了解和深厚情谊。

二、中泰合作开展汉语国际教育的成效

自圆园员园年愿月猿日举行中国—东盟教育部长圆桌会议，中泰两国签署了有关两国教育部之间互认高等教育学位的协议以来，中泰教育文化交流已经进入了蓬勃发展阶段。如中国广西民族大学先后与泰国朱拉隆功大学、曼谷大学、碧武里皇家大学、班颂德皇家大学、华侨崇圣大学、清迈皇家大学、玛哈沙拉坎大学等猿园多所大学有合作关系，在本、专科人才培养方面实行课程对接和学分互认，毕业生获得广西民族大学和泰国相关高校分别授予的本、专科学历证书；并与泰国玛哈沙拉坎大学联合培养硕士研究生；泰国教育部在中国广西民族大学建立了泰语水平测试点。员怨怨源年到圆园员苑年底，学校共接收泰国留学生圆缘怨员人次。学校在接收外国留学生的同时，从员怨怨猿年起到圆园员苑年底，通过“猿垣员”圆垣圆”“圆援缘垣园援缘”等培养模式，派出本专科生、研究生到泰国留学的人数，共计远圆圆苑人。这些中国留学生到泰国后，有不少从事汉语教学兼职工作，在民间交往层面一定程度上活跃了当地的汉语学习气氛。

西、南圆园园怨宁各年级怨政月府，广西民族大学留学生奖学金获项目批成执为国行学家、校广

。

圆园员园学生年源缘源至名圆园员苑，其中年泰底国学，学校生招源缘收人，中国招政收府南奖宁学市金留政府

奖学金留学生猿猿名，其中泰国学生远人。

孔子学院是世界各国了解和学习汉语及中国文化的教育机构和文化交流机构。中国从圆园园源年开始实施“汉语桥”工程，为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务。广西民族大学主动参与国家汉语桥”工程，努力探索与东盟国家高校合作办学的新模式。圆园园远年员圆月圆缘日，广西民族大学与泰

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““JournalofNanningPolytechnic学报

国玛哈沙拉坎大学合作建立了广西民族大学在海外的第一所孔子学院，至今已有几千名泰国中小学生、大学生参加了该孔子学院的汉语培训。这一系列举措，是按照汉语国际教育的中国教师“走出去”教学这一途径来开展的。

广西民族大学被中国国家汉办确定为“支持周边国家汉语教学重点学校”“国外汉语教师来华培训资助项目”执行学校。圆园园圆年以来，广西民族大学先后承担了怨期国外汉语教师培训任务，培训了来自越南、老挝、柬埔寨和泰国的汉语教师共计圆缘猿名。这一举措，促进了汉语国际教育的外国师资“引进来”学习后，回到本国将汉语国际教育进行“本土化”———培养外国的汉语教师，教给学生在本土进行汉语交际的能力[缘]。

三、对泰国汉语国际教育的新途径

随着汉语国际教育成为朝阳产业，汉语热在全世界范围内不断升温，但汉语国际教育的教学方法与教学手段的发展还没有飞速并进。目前，中国国内针对泰国在内的外国学生的汉语国际教育，大多仍然采用每班员园多人的小班形式进行教学，并且普遍以教师为主导的传统教学模式。尽管国内各类学校都拥有多媒体设备，多媒体教学理念也已经在国内普及，并且在一定程度上促进了传统教学手段的发展，但在汉语国际教育领域的课堂内外却还没有得到足够的重视和配套发展[远]。

移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、掌上电脑、笔记本电脑等）更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。移动学习在数字化学习的基础上，通过有效结合移动计算技术，带给学习者随时随地便利学习的全新感受。

当今是网络技术蓬勃发展的新时代，可是将移动学习与汉语国际教育相结合的研究成果并不多。要适应时代发展，就必须在汉语国际教育领域普及移动学习的理念。移动学习作为一种时兴的方法，必将有效推动汉语国际教育领域里传统教学模式28

201201愿愿年第Vol.22猿猿卷第No.猿期猿及陈旧教学手段进行与时俱进的改良。而且通过这种新形式，学生不仅可以在课堂内享受移动学习的快乐，还能将课堂延伸到课堂外面的任何角落，从而创建出融合课堂内外于一体的汉语学习环境。尤为重要的是，对于包括泰国在内的很多国外的汉语爱好者，并非都能亲身到中国或者有汉语交流环境的地方去，甚至很多人不能辟出专门的时间段在实体课堂进行学习，移动学习由于其不受时间地域限制的优点，能有效扩大缺乏汉语交际环境的国外学习者的规模。

目前，汉语国际教育的教材总体看来缺乏科学性、综合性、艺术性和趣味性。有些教材随意性大，中高级教材相对初级的、入门级的教材而言更是比较缺乏。教材的质量和品种不能很好地满足教学的需要，对教材缺乏基础性研究更影响到教材的科学性。因此，要提高汉语国际教育的水平，一是要加强对外汉语教学与教材发展史的研究，对现有的教材进行评估，优胜劣汰。二是针对构成教材的各种要

素进行严密的试验，教材编写要贯彻“科学性、实用性、趣味性”相结合的原则，突出重点，补缺配套。三是要根据不同国家学生的文化差异为他们量身编写具有不同国别差异的特色教材，并配以相应的教辅材料，如工具书、音像制品等等。

在这方面，中泰两国教育部门都相当重视。比如，中国高等教育出版社根据泰国教育部汉语教学大纲，遵循本土化原则和“体验式”教学设计理念编写了《体验汉语中小学系列教材（泰国版）》。整套教材涵盖了小学、初中、高中三个基础教育教学阶段，共员圆个年级源愿种教材和练习册。此外，教材配有教学发声挂图、词语卡片、音像制品、多媒体互动学习系统和教学资源网站等。据悉，该教材是中国首套进入外国国民教育体系的汉语教材。这种有国别针对性的教材，正是合适目的国汉语受众的，因而需要大力开发和推广。

传统的教学主要是以教科书为重要的教学信息资源，课堂教学以教为主。学生的任务是听讲、记笔记，创新能力受到严重制约。因此，在汉语国际教育中，必须改变传统的教学形式，必须从“以传授知识为主”向“以促进能力发展为主”的教学模式转变，从“以教师为中心”“以书本为中心”“以课堂为

高鲜菊

中心”的单一的教学方法，向“以学生为主体”的探究式、启发式、讨论式和以案例式教学方法改进，以兴趣为引导，充分调动学生的学习热情[苑]。

在课堂教学中，让学生自己通过课堂活动发现问题，探索问题，讨论问题和解决问题。教师采用灵活多样的诸如启发式、讨论式、研究式等的教学方法，在课堂教学中尽量营造易于开展交际活动的环境和气氛，设计具有交际性质的教学活动，引导学生参与其中。让他们在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法，从而提高教学效果。在教学手段方面，依据教学内容的不同，可以多媒体情景互动演示。比如教授旅游汉语这门课的时候，采用现代教学手段进行教学，可以用计算机三维虚拟表现中国的名胜古迹、悠久的历史文化、浓郁的民族风情等。同时，可以让学生采用该手段以汉语口述和汉字辅之图片乃至实物，展示泰国丰富的旅游文化资源。

世界上大部分语言采用的都是表音文字，汉语采用的是表意文字，惯于使用表音文字的外国人（包括泰国人，通常感到汉字掌握起来非常困难。采用汉语拼音辅助汉字进行教学，将有效改善这一情况。因为汉语拼音采用的是拉丁字母，泰国学生十分熟悉，学习起来比较容易。因此，大力借助汉语拼音来进行汉语国际教育，尤其是对惯于使用表音文字体系的泰国学习者将是明智之举。

随着中泰两国政治经济文化等层面交流合作的不断扩大及深化，中泰两国加强汉语国际教育方

汉语国际教育与中泰合作交流研究

面的合作与交流，不但能提升两国的汉语教育水平，有利于两国经济文化等方面的发展与互补，更有利于增进两国民众的理解、促进双边的政治和民间层面的友好关系，为“一带一路”倡议夯实良好的沟通基础。因此，我们要积极探讨中泰汉语教育的新途径，推进汉语国际教育发展的新模式，为促进两国人文交流、民心相通，为造福两国人民做出贡献。

[参考文献]

[员]新华网援圆园员苑年泰国旅游业持续增长中国游客贡献最大园员/员远/糟赃员员圆圆圆远愿源缘圆援澡贼皂援

[耘月/韵蕴]援（圆园员愿原园员原员远）援澡贼贼责：//憎憎憎援曾蚤灶澡怎葬灶藻贼援糟燥皂/憎燥则造凿/圆园员愿原园员]援澡贼贼责泽：//糟燥怎灶贼则赠则藻责燥则贼援皂燥枣糟燥皂援早燥增援糟灶/灶藻憎/增蚤藻憎员员园圆园怨援葬泽责？圆园园怨（猿）：远圆援

[圆]中国商务部网援圆园员苑年员圆月泰国贸易简讯[耘月/韵蕴]援[圆园员愿原园源原灶藻憎泽赃蚤凿越缘愿圆远愿援

[猿]庄国土援东南亚华侨华人数量的新估算[允]援厦门大学学报，[源]中国教育部网援来华留学工作向高层次高质量发展[耘月/韵蕴]援（圆园员愿原园猿原猿园）援澡贼贼责：//憎憎憎援皂燥藻援藻凿怎援糟灶/躁赠遭赃曾憎枣遭/早扎凿贼赃早扎凿贼/泽缘怨愿苑/圆园员愿园猿/贼圆园员愿园猿圆怨赃猿猿员苑苑圆援澡贼皂造援圆园员员（员）：员援

[缘]李宇明援提升国家语言能力的若干思考[允]援南开语言学刊，[远]张会，李玉顺援移动学习与对外汉语教学[允]援北京广播电视大学学报，圆园员员（圆）：源怨援

[苑]高萍，刘艳援汉语国际教育背景下对外汉语专业实践教学体系的构建[允]援青海大学学报（自然科学版），圆园员圆（员）：苑怨援

[责任编辑：苏显华]

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