南京市栖霞区2006～2007学年中考语文模拟试卷(二)

（本试卷共120分，含书写分3分；考试时间120分钟）

注意事项：

1．答题前考生务必将答卷纸上密封线内的项目及桌号填写清楚。 2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序将答案写在答卷纸上各题目的答题区域内，在草稿纸、试卷上答题无效。

一（24分）

4月23日是“世界读书日”，学校开展“世界读书日”语文综合性学习活动，你参加了该项活动，请完成下列任务。（14分） 【诗文背诵】 1．

用课文原句填空。（10分）

（1）采菊东篱下，。(陶渊明《饮酒》) （2）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（3）山回路转不见君，。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （5）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》） （6），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（7）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》） （8）子曰：“岁寒，。（《〈论语〉十则》）

（9）杜甫在《望岳》中表达要攀登人生顶峰志向的两句诗是：“，。” （10）在今年“两会”记者招待会上，温家宝总理引用唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“，”来寄语对台海两岸和平发展的愿望。 【读书名言】

2．小明抄录了培根的一段读书名言：

如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个人．懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外．

ruì____利。读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能sù____造人的性格”。

（1）名言中两个加点的字容易读错，请你注音。（2分）

狡黠（）懒（） ．．（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分） ruì____利sù____造 【对对联】

3．读书时大家发现，初中语文很多课文题目可以组成对联，比如：《热爱生命》与《敬畏自然》，对仗工整，内容上有关联。小华以《范进中举》为上联征求下联，请你找出相应的课文题目应对。（2分）

上联：《范进中举》下联：《》 【读书调查】

4．下面是第四次全国国民阅读调查的部分数据，请说说你的发现。（3分） 调查年份 1999年 2001年 2003年 2005年 国民图书阅读60.4 54.2 51.7 48.7 率 国民网上阅读3.7 （缺） 18.3 27.8 率 (1)国民阅读的趋势是： (2)你从中发现的问题是： 【名着阅读】

5．初中必读名着有10部：《西游记》《水浒》《繁星·春水》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。请从中找出下面活动所需的材料。（5分）

(1)“世界读书日”有各项活动，如果参加诗歌朗诵活动找朗诵材料，

可以选择《》；如果要向贫困生赠书，帮助其勇于面对生活中的挫折、苦难，树立改变命运的信心，可以推荐《》等。（2分）

(2)根据下面三个关键词判断是哪部名着，并简介名着内容，用上

这两个词。（不超过45字）（3分）

关键词：人力车夫三起三落 名着： 内容：

二（46分）

(一)阅读下面的古诗文，完成6—10题。（14分） 【古诗阅读】

6．阅读下面古诗，按要求回答问题。（3分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）诗的最后两句表明了诗人的决心。（1分）

（2）请从语言赏析的角度说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句好在哪里？（2分）

【古文阅读】

[甲]

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。．

令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” [乙]

人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审．

③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。 7、解释下列句中加点词。（2分） （1）余闻之也久（）（2）无车马之资（） ．．

8、下列句中加点词意思相同的一项是（）（2分） A、即书诗四句得鱼腹中书 B、自是指物作诗立就蒙乃始就学 ．．．．C、不日进则日退是进亦忧，退亦忧 D、虽有子羔、原宪之贤．．虽不能察 ．

9、用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父。 译句：

(2)独学无友，则孤陋而难成。 译句：

10、根据文章回答下列各题。（3分）

（1）甲文仲永的故事印证了乙文作者说的“_________________________”。（1分） （2）乙文引用孔子的话是为了证明

“______________________________”。（1分）

（3）甲乙两段文字的作者表达的共同写作目的是□□。（1分） (二)阅读下面的文章，完成11—15题。（13分）

涵养我们民族的精神气质 ——写在“世界读书日”

读书能带来什么？

过去，无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天，100多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答。

从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱，人们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。在“世界读书日”到来之际，让我们重温读书的意义，感受时代读书的呼唤。 读书丰富一个人的有限人生。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。一本好书，就像一艘航船带领我

们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是哺育心灵的母乳，铸造灵魂的工具，，。读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。

读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌，影响着这个国家的未来走向。“人若不读书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”，一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族是创造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。

读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了人们能否主动吸收各种

文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文化。

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会。时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。面对我国有读书习惯的人只有５％、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书激情，亲近图书，全民阅读，让我们的社会少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。

(2006年4月23日《人民日报》)

11．阅读全文，回答作者开头提出的问题：读书能带来什么？（3分) 12．第4段中“读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。”

请说说这句话的含义。（3分） 13．根据第4段中画线句子的内容和格式，再接着写两句。（2分）

，。

14．第4、5、6三段顺序能否颠倒？请说说你的理由。（3分） 15．最后一段说中华民族“是一个热爱学习、勤奋读书的民族”，请

你仿照示例再列举两个勤奋读书的人和事。（2分） 匡衡凿壁偷光，，，。

（三）阅读下面的文章，完成16—21题。（16分）

听泉 〔日本〕东山魁夷

鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。 有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！……

鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？ 鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的。永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

鸟儿依然忽喇喇拍击着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去…… 森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮冬冬的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。

鸟儿在清泉边歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？

泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞的方向。

鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样，它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。

鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。

鸟儿想错了，它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步，它们以为地面上的一切都是为了鸟儿而存在着。

不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。

我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！

回想走过的道路，多少次在旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。

泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。

我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。

心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。 舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。

（摘自《译林》1980年第3期）

注：东山魁夷，日本当代着名风景画家兼作家。

16．阅读全文，说说题目的“泉”指的是什么。（2分） 17．鸟儿不知疲倦地飞翔，为什么“会招来不幸”？（3分） 18．作者从“听泉”感悟了哪些人生的真谛？（3分） 19．请对文中画线的句子作一点品析。（3分） 20．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（3分）（） ．．．

A．这是一篇立意深刻，含蓄隽永的优美散文，作者以象征手法表达了他对环境污染和人类前途的忧虑与不安，以及自己的人生观。

B．按照作者的判定，泉永存，鸟只是过客，这是时间与生命的一种反差，也是永恒与瞬间的一种对比。

C．文章开篇用较大篇幅集中描写鸟群飞翔，极写鸟儿的不知疲倦，一往无前，表达了作者对鸟类翱翔高天的钦敬和赞美之情。

D．文章由鸟儿匆忙飞翔，到倾听泉水的声音，最后写自己对生活的感悟，将画面与议论、自然与社会联系起来，层层推进，结构非常精巧。

21．第4段中写到“任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇”，

你读到这里，联想到我们现在生活中哪些令人忧虑的现象？（3分）

三（50分）

22．书值得品读，父母、同学、自然、社会也是书,也值得我们品

读，品读是了解,是感悟，是探索,是超越,以“品读_______”为题作文,先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名、人名。

2007年初中毕业生学业考试模拟测试（二）

语文参考答案与评分标准

一（24分）

1．（10分）(1)悠然见南山(2)直挂云帆济沧海(3)雪上空留马行处(4)黑云压城城欲摧(5)却话巴山夜雨时(6)烟笼寒水月笼沙(7)似曾相识燕归来(8)然后知松柏之后凋也(9)会当凌绝顶，一览众山小(10)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（每小题1分，增、删、漏、倒一字不得分）

2．（4分）（1）xiálǎn（2）锐塑（每小题2分）

3．（2分）示例：孙权劝学香菱学诗（结构相同1分，内容相关1分）

4．（3分）(1)国民图书阅读率持续下降，网上阅读率持续上升。（2分）(2)我国读书的人太少。（意对即可）

5．（5分）(1)《繁星·春水》《童年》（《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》亦可）（2分）(2)名着：《骆驼祥子》（1分）内容：写旧北京人力车夫骆驼祥子为买车（个人奋斗）三起三落，最终失去生活信心的故事。（2分，答出横线一点内容1分，缺少一个关键词扣1分）

二（46分）

（一）（14分）

6．（3分）(1)以死明志（为国捐躯、舍生取义，答“青史留名”不给分）（意同即可）（1分）(2)巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名（或答“运用对偶手法”，1分），写出了形势的险恶和境况的危苦（1分）。

7．（2分）（1）听（听说、听到）（2）的（每小题1分） 8．（2分）D（A．书：①写；②字条B．就：①完成；②靠近C．进：①进步；②在朝为官） 9．（4分）(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（2分）(2)孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功。（2分） 10．（3分）(1)若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。（1分）(2)夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（1分）(3)劝学（意对，不超过规定字数即可）（1分） （二）（13分）

11．（3分）(1)读书丰富一个人的有限人生；(2)读书涵养一个民族的精神气质；(3)读书铸就一个国家的文化根基。(意同即可) 12．（3分）读书不能延长人的寿命，但可以丰富人的精神生活。（答出“长度”含义1分，“宽度”含义2分）

13．（2分）示例：启迪智慧的钥匙提升素养的阶梯（）

14．（3分）不能颠倒。这三段内容从个人到民族到国家（1分），层层递进深入（2分）。

15．（2分）示例：孙敬悬梁苏秦刺股车胤囊萤夜读孙康映雪苦读江泌追月而读（一个1分，国内古今皆可，外国事例不给分，如果谓语重复使用同一词语，重复的不给分）

（三）（18分）

16.（2分）①自然界的泉水；（1分）②大自然（时间、永恒）；③心灵的泉水。（后两点答出任意一点1分）

17.（3分）鸟儿飞翔，没有目标，没有目的，不知疲倦，（1分）

这样势必会导致鸟群本身的灭亡（1分）。(意思对即可) 18.（3分）(1)人类要经常反思自己的行为，不要迷失方向。(2)

人要诚实，谦虚，朴素，勇于舍弃清高和偏执，勇于舍弃自我。(意思对即可)（答出一点得2分，答出两点得3分）

19.（3分）运用比喻手法，含蓄地（答“生动形象”亦可）批评

人类也像鸟儿一样盲动，导致环境和心灵的枯竭。（画线部分，一点1分） 20.（3分）C

21.（2分）示例：（环境恶化方面）人类盲目求发展，造成环境

的严重污染。（人类前途方面）人类一味追求物质享受，导致心灵枯竭、精神家园失落、道德沦丧等。（答出一点得1分，答出两点即可）

三、（50分）

（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。 1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。 项目 内容 表达 结构 卷类 一类卷中心非常明确，内文体规范。 结构完整。 （50-43分） 容具体充实。思想语言通畅。 条理清楚， 健康，感情真挚，无病句。 分段恰当。 观点正确。 二类卷中心明确，内容具文体规范。 结构较完（42-35分） 体，观点正确。 语言通顺。 整。 病句少（1-2条理较清句）。 楚， 能够分段。 三类卷中心较明确，内容文体基本规范。 结构基本完（34-27分） 较具体，观点基本语言尚通顺。 整。 正确。 病句多（3-4条理尚清句）。 楚， 分段不恰当。 四类卷中心不够明确，内文体不够规范。 不成篇。 （26-18分） 容不够具体，观点语言不通顺。 有偏差。 病句多（5-6句）。 五类卷（17中心不明确，内容文体不合规范。 不成篇。 分以下） 不具体，观点不正语言极不通顺。 确。 病句很多（7句以上）。 2．发展等级：以下四方面具备一项即可得发展等级分，但总共不超过7分。

①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。 （二）作文评分常规要求 1．漏写题目，扣2分。

2．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 3．标点符号错误严重者，酌情扣1—2分。 4．字数每少50字扣l分，最多扣2分。 书写（3分）

2006～2007学年度初三模拟测试（二）

语文答卷纸

桌号： 一 题号 二 （一） （二） （三） 三 总分 得分 注意事项：

1．答题前考生务必将密封线内的项目及桌号填写清楚。 2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 得分 阅卷人 一（24分）

1．(10分)(1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8) (9)， (10)， 2．(4分)(1)狡黠（）懒（）(2)ruì____利sù____造 ．．3．(2分)《》 【青春南京】 4．(3分)(1)

(2)

5．(5分)(1)《》《》 (2) 二（46分）

得分 阅卷人 （一） （14分）

6．(3分)(1)

(2)

7．(2分)(1)（）(2)（）

8．(2分)（） 9．(4分)(1) (2)

10．(3分)(1) (2)

(3)□□

得分 阅卷人 （二）（14分）

11．(3分)(1)

(2)

(3)

12．(3分)

13．(3分)□□□□□□□，□□□□□□□ 14．(3分) 15．(2分)，

。 得分 阅卷人 （三）（18分）

16．(2分) 17．(3分)

18．(3分) 19．(3分)

20．(3分)（） 21．(2分) 得分 阅卷人 三（50分）

题目：品读________

（800字方格）

书写得分 阅卷人