小班健康《妈妈,我也行》教案

小班健康活动<妈妈，我也行>

活动名称：<妈妈，我也行>

活动领域：健康

活动对象：小班幼儿

设计背景：

现在的幼儿大多数是独生子女，在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护，是家中的“小公主〞、“小皇帝〞，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手〞、“饭来张口〞的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

活动目标：

1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形;

2、通过学习短句“自己穿衣服〞、“自己刷牙〞、“自己洗脸〞、“自己吃饭〞等初步培养幼儿自我效劳的意识;

3、体验自我效劳带来的快乐。

活动重难点：知道自己的事情自己做，培养幼儿自我效劳的能力。

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活动准备：PPT故事：<妈妈，我也行>

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师提问：“请小朋友想一想，说一说爸爸妈妈平时都

帮你做过哪些事情呢？〞

教师追问：“你帮爸爸妈妈做过什么事情呢？〞

二、播放PPT故事<妈妈，我也行>引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

教师：“小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣

的故事，快来看看吧。〞

1、播放故事前半局部，教师提问：“故事中的小兔子做的好吗？为什么？〞

2、提问：“你会像小兔子这样，自己做这些事吗？你是怎么做的？〞让幼儿联系自己的生活经验，启发幼儿用短句“自己穿衣服〞、“自己刷牙〞、“自己洗脸〞、“自己吃饭〞等完整的语言表达。

3、播放故事后半局部，教师提问：“小兔子的妈妈生病了，那小兔子又是怎么做的呢？〞

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4、教师追问：“如果我们的亲人生病了，你会怎么做？〞

5、教师小结：

教师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做，爸爸妈妈如果生病了，你们还要学会照顾他们哦，这样才能成为大家喜欢的好宝宝。

三、体验表达，进一步升华。

游戏--穿衣小能手

游戏规那么：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

教师根据孩子的已有经验，边说儿歌，边穿衣服。

附儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

活动延伸：我们小朋友真能干，今天还学会了穿衣服的新本领，请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情，明天和大家一起交流分享。

活动反思：

整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己的想法，自己能够根据儿歌穿衣服。首先，教师通过故事的形式创设情境，激发小朋友参与活动的兴趣，引导他们积极参与活动，通过和小朋友循序渐进的互动，调动了幼儿的注意力和语言表达能力，最后的游戏环节，让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能，积

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累经验。整个活动环环相扣，层层递进。

但是在实际的教学活动中，个别地方幼儿的反响和教师预期目标有一定的差距，比方幼儿的前期经验缺乏，出现了答非所问的现象。从活动的效果来看，活动目标根本完成，解决了幼儿的实际问题，幼儿的自主，自立意识、自理能力得到培养和开展。

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