七年级数学有理数的乘方(二)教学设计Microsoft Word 文档
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七年级数学有理数的乘方(二)教学设计
一、教学目标：
1．知识与技能
(1)进一步理解有理数乘方的意义，感受有理数乘方的魅力； (2)进一步熟悉有理数乘方运算； (3)探究乘方大小的比较。 2．数学思考
渗透转化、分类等数学思想。 3．解决问题
能运用有理数乘方解决实际问题。 4．情感与态度
培养学生勤于思考、勇于探索的精神。
二、教材分析：
1．教学内容、设计意图：
教学内容为有理数乘方第2课时。主要任务进一步熟练有理数乘方运算；让学生进一步体会乘方的意义，感悟乘方的魅力。 总体思路：立足于课本，又活于课本。 (1)立足于基础知识的产生过程； (2)重视知识的迁移和实际运用； (3)重视数学思想和数学方法的渗透； (4)重视学生数学思维的培养和知识的再运用； (5)把学生的交流与合作放在第一位。
2．设计思路分析：总体分为三块：第一块为“有理数乘方的魅力”；第二块为“乘方基础过关训练”；第三块为“柏拉图难题”。第一块从引入到例题到课后的“读一读”连贯自然，立足于课本，又活于课本，让学生感受有理数乘方的魅力；第二块重视基础过手，提高运算能力；第三块课后探究重视数学知识的再运用和数学思维的培养，活于课本，高于课本，对开阔学生视野、锤炼学生思维大有益处。
3．教学中注意的问题：(1)师生互动的有效性；(2)学生交流、协作的实效性；(3)数学方法和数学思想的渗透；(4)基础知识产生的过程和知识的再运用。
三、学校及学生状况分析：
我校为重点学校，生源较好，为成都市前三甲。学生思维活跃，有较好的交流、合作学习的能力。
四、教学过程：
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