英语牛津教材4A-教学计划

美罗家园第一小学2016学年第一学期基础性学科教学计划学科: _ 英语_ 任课教师：_王丽花_ 任课班级： _ 四（1）__ 一、基本情况分析 本人师范毕业，有一定的教育科学理论知识。从事英语教学工作5年，理论结合实践已有一定经验，对教材有一定的分析和把握能力。能够结合教材与生活实际制作符合学生需求的课件。教师教学 能力分析 有一定的课堂管理能力，能够营造课堂教学环境，组织形式多样的教学。 此外，本人对教育教学工作充满热忱，抱着不断学习，不断进步的态度工作，在课堂教学的研究方面，有解决课堂教学问题的能力。 、 本班共有26个学生，其中男生有15个，女生有11个。并且他们来自不同的学校，相互之间的学习基点不一样，学习能力不学生学习 起点分析 一样，学习习惯不一样。为一起学习造成了障碍。 有24个英语字母都不会默写的学生，也有部分学生的基础相当弱。此类学生对于英语的学习兴趣相当低，提高他们的学习兴趣为首要任务。有学生的基础不错，可以以提高他们的英语学习能力为主。 教材为上海牛津版四年级上册，有四个模块（Module）组成，每个模块包含三个单元（Unit）。每个模块内的材料都围绕一个主年段教材 . 特点分析 题展开，每个unit为该主题下的一个具体话题。 第一个模块：主题：结交新朋友 分话题：1.认识新朋友（基本信息） 2.了解朋友的能力 3.关心我的朋友

第二个模块：主题：我，我的家庭和朋友 分话题：1.介绍自己的家庭成员（着重称谓） \" 2.细化家庭成员信息（着重工作） 3.介绍我的朋友（着重穿着） 第三个模块：地点与活动 分话题：1.介绍我的学校（学校里有什么） 2.介绍家附近的建筑（家周围有什么） 3.介绍店里的东西 第四个模块：自然世界 分话题：1.农场之旅（认东西，立规矩） ) 2.公园野炊（准备物品） 3.天气 它们从听说读写四个方面展开，引导学生习惯和操练英语语言。 此外还有四个课题（Project）： new friends family everyday life natural world是学生英语综合能力运用的提高。 二、 本学期的教学总目标 - 1.能认读并运用73个核心词汇，12个重点句型。 2.能根据听到的词汇识别或指认物品或图片。 3.能在图片的提示下对本教材的4个模块下的话题进行对话 4.能唱本册教材上的歌曲歌谣。 5.能积极与他人合作，积极运用所学英语进行表达和交流，共同完成任务。 6.根据教材了解一些中西方文化的差异。 7.掌握一些学习英语的基本方法，培养学生的英语学习兴趣。 , 三、全册教材重点与难点

1. 按四会和三会要求掌握所学单词。 2. 按四会要求掌握所学句型。 教学重点 3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4. 教学过程中培养英语学习兴趣，良好的书写习惯 【 1. 四会单词中音形义将近词汇的区分。 教学难点 2. 四会单词中语音部分的掌握。 3. 在具体情境中实际语言的综合运用。

四、单元分析

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单元 ` 单元教学目标 1.掌握该模块中四会词汇：eleven, twelve, thirteen, fifteen, fourteen, sixteen, 单元教学重难点 1.在教学单词时注意十几与几之间的不同及规律。其中thirteen, fifteen的变化为难点。 主要教学策略 谈话教学策略 多媒体教学策略 情境教学策略 — paint, draw, read, 问题教学策略 Module1 write, swim, jump, 2.句型中His，Her与happy, hungry, He/ She的区别。 根据情境体会How do you feel中you的具体含义 thirsty, sad, full, tired \\ 2.掌握四会句型: (1). His/ Her name is… (2). Can he/ she swim Yes, he/ she can. No, he/ she can’t.

(3). How do you feel I’m…/ We’re… 3.正确朗读相关语篇，能根据实际情况回答问题。 ( 4.大胆介绍自己，认识新朋友。 （ 1.掌握该模块中四会词汇：grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, me, cousin, doctor, nurse, teacher, 、 1.在教学单词时注意称谓与He/ She的对应。职业类单词共性的归类，比如：teacher，firefighter, driver等。教学衣物谈话教学策略 多媒体教学策略 情境教学策略 问题教学策略 Module2 student, police office, 时要单复数与谓语firefighter, cook, bus driver, coat, shirt, blouse, T-shirt, skirt, sweater, jeans, shorts 2.掌握四会句型: (1).Do you have Yes, I do./No, I don’t. (2). What does…do He/ She is… (3).He/ She has… 3.正确朗读相关语篇，能根据实际情况回答问题。 …动词的搭配为重点，也是难点。 2.句型中I/ You/ He/ She/ It等与have/has的用法为重难点。 4.能用所学的知识正确

地介绍他人。 ： 1.掌握该模块中四会词汇：canteen, computer lab, 1.在教学单词时教学方位的单词时重难点，配合班级里具体的学生座位关系，教室里的摆设帮助学生理解消化。量词的教学也是一大难点，特别是后面的of，经常会有学生遗漏。 be句型是重难点。采用多描述，找错等方式突破难点。 谈话教学策略 多媒体教学策略 情境教学策略 / : behind, office, gym, in front of, post 问题教学策略 supermarket, Module3 office, restaurant, next to, between, a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water > 2.掌握四会句型: (1). There is / are… (2).Is/ Are there… Yes, there is/ are. No, there isn’t/ aren’t. (3).How much is it/ are they It’s… They’re… / 3.正确朗读相关语篇，能根据实际情况回答问题。 4.培养方位感，能清晰地描述什么地方有什么。

Module4 】 1.掌握该模块中四会词汇：hay, grass, corn, meat, Don’t litter. Don’t walk on the grass. Don’t pick flowers. Don’t throw stones. sketchbook, cap, camera, aviary, fountain, pond, 1.单词的单复数与后面谓语的搭配为难点。单词hay，grass, corn, meat都是不可数，谓语动词用is 2.第一次接触祈使句，Don’t 后加动词原形为重点。 > 谈话教学策略 多媒体教学策略 情境教学策略 问题教学策略 sunny, rainy, cloudy, windy, warn, hot, wet, dry. 2.掌握四会句型: ) (1).Don’t… (2).Where is… It’s… (3).How’s weather in… It’s… 3.正确朗读相关语篇，能根据实际情况回答问题。 4.认识自然，热爱自然。 the 五、教学进度表

周次 1 2 3 4 5

日 期 ￥教 学 内 容 了解班级学生学习水平，规范英语课堂用语及指令训练 M1U1 Meeting new people M1U2 Abilities M1U2 How do you feel Exercise and Project1 My new friends 备 注 & ~

6 7 8 9 `\" 国庆放假 M2U1 Jill’s family M2U2 Jobs M2U3 I have a friend Exercise and Project2:My family 其中复习考试 M3U1 In our school M3U2Around my home M3U3 In the shop Exercise and Project3:My everyday life M4U1A visit to a farm M4U2 At Century Park ， ` 10 11 } 12 13 ]14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 — M4U3 Weather Exercise and Project4: The natural world 期末复习考试