第2课 最可爱的人教学设计

【教材分析】《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。 【教学目标】

1．理解中国人民志愿军入朝作战的原因，掌握抗美援朝的经过、结果。黄继光、邱少云的英雄事迹。 2．分析抗美援朝取得胜利的原因、意义。培养分析解决问题的能力。 【教学重点】

1．战斗英雄的英勇事迹 2．志愿军战士高度国际主义精神 【教学难点】

1．中国人民志愿军入朝作战的原因。 2．抗美援朝取得胜利的原因、意义。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 导入新课 用《中国人民志愿军战歌》导入新课。修改建议 http://www.tudou.com/programs/view/UvRS_ejbrfI/?union_id=100501_100500_01_01 （中国人民志愿军为什么要跨过鸭绿江？抗美援朝是怎么回事？让我们一起去学习那段历史，探究那段历史——出示课题。） 【点评】用歌曲导入，直接简洁，“谁是最可爱的人”紧紧抓住学生的心，从而激发学生急于学习新知识的欲望。 二、展示目标 请一普通话好的同学朗读学习目标，其他同学明确学习目。 【点评】教学目标是教学的出发点和归宿，在教学过程中起着定向的决定作用。它是激励学生参与、调控教学内容，选择教学方法的依据。因此，在课堂教学中，首先要制定出明确的教学目标，并要发挥它的导向作用，指导教学过程。 三、自主学习检测 修改建议 (一)学生依据导学案自主学习，在小组内交流。老师巡回指导，了解学

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生学习情况。把学生发现的、小组内不能解决的问题提出来，全班内解决， 必要的时候老师补充。 （二）老师设计几个重点问题 １.中国人民志愿军为什么要抗美援朝？ ２.观看视频，讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。http://v.youku.com/v_show/id_XODU3MTI1Mg==.html 3.志愿军为什么被称为最可爱的人？ 【点评】把学生自学中不明白的问题借助集体的力量解决，必要的时候老师补充点拨。老师设计几个问题，一是把学生自主学习的情况进行检测，了解 学生基础知识掌握情况；二是突破重难点，可借助多媒体课件展示一些画面； 或概括重要问题，帮助学生掌握知识。 四、合作探究 精讲点拨 修改建议 (一) 要求学生根据学案先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示。 （二）老师根据学生展示的情况，引导、补充、精讲、点拨。 1．在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。 （美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。） 2．中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜利。请你结合新中国成立初期的背景知识谈谈抗美援朝胜利的原因及历史意义。 （原因：我们所进行的是正义的战争，正义的战争必胜；中国人民志愿军作战极其英勇,战略,战术运用正确得当；我们有不屈不挠的亿万人民的支援等。 历史意义：抗美援朝战争的胜利，沉重地打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策；也保卫了我国的安全，巩固了我国人民民主专政的政权；抗美援朝极大地提高了我国的国际威望，对国际局势产生了深远的影响。） （学生展示学习成果，老师注意引导、精讲点拨。） 【点评】这两个问题，既源于课本又高于课本，旨在考查学生对知识的理解，同时开阔学生的思维。 五、课堂小结 本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下，也可以画知识树，并把你最感兴趣的一点准备展示给大家。

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修改建议 【点评】这样设计，给学生充足的自主权，他可以说，也可以画。让他把最感兴趣的一点展示给大家，是想让他把一个问题说的详细点、深入点，避免面面俱到，蜻蜓点水。 六、当堂检测（见导学案） 【教学反思】

本节课通过歌曲导入，激发学生的爱国热情，及学习的兴趣。在教学过程中给学生充分的学习空间，让学生充分亮出自己的观点，尽情的发表自己的见解，体现了学生的主体作用，同时对学生进行情感教育，也注意对教材知识的拓展。

设计人：王瑞秀，现任教于昌乐外国语学校，多年从事历史教学工作，热爱教育事业。

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