少数民族家庭教育现状调查报告

少数民族家庭教育现状调查报告

—————顺濞乡妇联

以往的教育学著作中，通常把家庭教育理解为长辈主要是父母对于子女的批评、指导、培养和管理等活动。但是，随着社会的变迁，家庭教育的概念和内涵正在发生变化。我们把家庭教育界定为家庭生活诸因素影响子女身心发展的活动，并参照中外学者关于家庭教育要素的观点制定了家庭教育评价指标，包括家庭人际关系、家庭生活条件、家庭生活方式、家长道德素质、家长文化素质、家庭教育观念、家庭教育目标、家庭教育内容、家庭教育方法、家庭教育策略等。

一、基本情况

本次调查将调查对象的范围设定在顺濞乡九年制学校的学生和家长。家长样本是在学生样本中按照整群分层的方法抽取的，采取判断抽样和随机抽样相结合的方法抽取样本。问卷调查共发放学生问卷80份（小学40份，中学35份，大学生5份），收回有效问卷80份，有效回收率为100％；发放家长问卷60份，收回57份，有效回收率95%。

接受调查的家长家庭经济收入主要靠核桃，都普遍在5000—10000元左右，有的胜至还不到5000元。

重视家庭教育已成为广大农村家长的共识。为了实现“望子成龙、望女成凤”这一美好愿望，家长们在教育孩子的问题上费尽心力，绞尽脑汁。有的家长认为家庭教育作用

很大，不可忽视，有的家长注重对孩子的智力开发，而有的家长苦恼于没有家教经验和教育方法，60%的家长对于是否有能力将孩子培养成理想的人才把握不大。通过以上分析发现，越来越多的家长重视儿童的家庭教育问题，但由于受到自身文化素质的影响，在家庭教育方面出现了“严而无爱”“爱而不教”的局面。当前，农村许多家长文化素质差，更谈不上什么现代教育观念。有些家长是文盲，有些家长只是在七、八十年代接受的学校教育，由于缺乏继续学习，现在也基本上返“盲”了。他们的家教方法陈旧落后，甚至简单粗暴，人们常说的一句话，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子后天的影响是何其之大，一个好的父母给家庭带来心灵上的快乐和慰籍，一个好的母亲给家庭带来生活上的干净和温暖，这就是双亲榜样的作用，孩子们良好的学习，生活，工作习惯源于父母的榜样的作用

二、存在的主要问题

（一）农村家长缺乏科学的教育方法，家庭缺乏文化教育氛围。农村家长所受的教育少、文化底蕴差，无法对子女进行科学的教育和指导。半数以上家长通过家长学校、大众传媒直接或间接地获得一些家庭教育的相关知识，逐渐从粗暴、盲目、封建的家庭教育模式中走出来，能够理性地对待孩子在学习、生活、思想上遇到的问题，但面对实际情况仍然不知所措，缺乏科学、系统的家教理论体系与实际经验。另一方面，农村健康的文化娱乐活动相对匮乏，很多家长在农闲时期沉湎于搓麻将、打9@k、喝酒玩乐，平时很少读书看报，农村家庭很少看得见书籍。农村经济条件以及物质生活水平提高很快，相反对精神文化生活投入极少，导致了很多农村家庭缺乏正确的文化导向。大部分家长的就业观和人

生观还较为片面。有的认为孩子升高中、考大学，将来当技术人员、干部才有出息；有的认为孩子上不上学无所谓，只要有力气、肯钻研就可以“成才”；还有的认为不管孩子将来干什么，只要能赚钱就是人才，因此，很多农村家庭对孩子成长抱有任其自然的态度，导致了家教失衡等现象。

（二）农村家长缺少与子女的沟通与交流，缺少对孩子正确的思想教育。父母与孩子心灵的沟通是实施良好家庭教育的前提和基础。在调查中，有的家长认为与孩子交流的最大困难是不了解孩子，找不到适当的话题，无法沟通，有的家长认为孩子不愿接受父母的意见是沟通的最大障碍。

家庭教育有着其他教育不可比拟的优越性，如家庭教育和家庭生活的统一性使家庭教育永远具有连续性和渗透性。家长对子女的深刻了解和爱，使家庭教育具有极强的针对性和感染性。青少年的生活态度、个性习惯、价值观念、行为规范以及情感模式、生活作风等，很多都是在家庭中被复制出来的。在这方面，任何教育机关都取代不了家庭的作用，也难以与家庭影响相抗衡。实践证明，许多杰出人才的成功无不与良好的家庭教育息息相关，而从一些青少年违法犯罪的原因来看，其中也都存在着家庭的不良因素影响。家庭教育的好坏直接影响着孩子能否健康成长。

家庭教育在中小学教育中占有重要的地位，是构建学校和谐教育中不可或缺的组成部分，甚至是决定性的作用。农村家庭教育，学校以及学校教师责无旁贷。