《神奇的克隆》教学案例

　　一、复习导入

　　1、上节课我们说过《西游记》里的孙大圣常常在危急时刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口气，就能变出一群和自己一模一样的孙悟空。孙大圣的这个本领用今天的科学名词来讲就是他能快速地克隆自己。

　　2、同学们还记得克隆到底是什么吗？（指名回答）

　　3、这节课我们就继续来感受这“神奇的克隆”。（板书课题）

　　二、研读事例

　　1、为了让我们更清楚地了解克隆，课文特别举了几个例子，分别是植物、低等生物和高等动物。（师相机板书）

　　2、接下来请同学们自由阅读第3～5自然段，待会儿请几位同学来为你们介绍。（生自由读）

　　3、首先，来看植物。谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本领？

　　（生介绍）

　　4、除了文中介绍的这些植物，你还知道其它先天会克隆的植物吗？

　　（生表述，师相机指导、点评）

　　5、那么低等生物又是如何克隆的呢？课文中举了什么例子？

　　（指读第4自然段）

　　6、植物和低等生物的克隆本领先天具备，但是高等动物却不一样，他们的克隆相对更难，科学家们几经研究才有所成就。接下来我们就一起去看看吧。

　　（指读每5自然段）

　　7、听完这一段的叙述后，你了解了什么？（生自由发表意见）

　　三、感受神奇

　　1、既然科学家们花费了这么多心血研究克隆，那么克隆到底能为我们人类社会带来什么呢？课文中有一句话很好地概括了，你能找到吗？（指名回答）

　　（板书：造福人类）

　　2、（自由阅读课文第6～8自然段）

　　想想你对哪部分内容最感兴趣或有自己的看法，边读边在书上做笔记。

　　3、师生共同交流探讨。

　　四、展望前景

　　1、课文中只列举出了现在已知的一些克隆技术，但是关于克隆，还有很多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是无限广阔的。

　　（板书：省略号、前景诱人）

　　2、最后就让我们天马行空地发挥想象吧！

　　（出示小黑板）

　　异想天开：假如我能克隆，我想克隆＿＿＿＿＿……

　　五、板书

　　《神奇的克隆》

　　植物、低等生物、高等动物……

　　造福人类　　　　前景诱人

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

　　重难点：理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情，进一步培养学生收集资料、利用资料的学习能力。

　　教具准备：小黑板；收集有关克隆的资料，如文字资料等。