六年级语文《跨越百年的美丽》的教案

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

　　2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　根据教学目标我们安排这样的教学过程：

　　一、谈话导入，带入情境

　　出示居里夫人的图片，导读：一百多年前的1898年12月26日，当居里夫人在法国科学院宣布他们的一项惊人发现天然放射性元素镭的时候，她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。然而，居里夫人的远远不只是她的形象，更重要的还在于她的品格。

　　二、细读课文，体会科学精神

　　1、学习居里夫人“发现和提炼镭的精神”

　　①请同学们自由读第3自然段，写出主要内容，找出感动的地方，并说出原因。

　　②学生自由读书。

　　③交流自读效果，随机板书。

　　2、学以致用，自读自悟，交流汇报。

　　①学生自读第4、5、6自然段，体会居里夫人的品格。

　　②学生四人小组讨论交流。

　　③集体交流，随机板书。

　　三、拓展回题，深化整体理解。

　　1、启发理解课题：

　　①作者写这篇纪念文章时，正是居里夫人发现镭一百周年。

　　②居里夫人的伟大品格以及科学的贡献超越时空，永垂不朽。

　　2、总结全文。

　　第一位上课的老师是邵健炜老师，邵老师第一个环节采用复习生字，听写生字的进行引入，这个复习环节用的时间较多，那么后面的时间抓得较紧。于是我们对这个环节进行修改。第二位上课的老师是叶丽嫦老师在引入方面这个环节做得比较好，整个教学过程比较流畅，导语用得较自然，能吸引学生，只是个别词语指导得不到位，第三位是我上，在叶老师的基础上我抓住重点词、句进行指导，理解词句意思，第四位上课的老师是叶丽芳老师，叶老师注重学生基础知识的训练，双基落实到位。最后陈伟飞老师向全校展示这个一节我们小组共同研究的课，能达教学效果。如果还有不成熟的地方，在以后的教学工作中我们将不断的改进和完善。