教育信息化建设情况汇报

教育信息化建设情况汇报

篇一：全区教育信息化建设汇报材料全区教育信息化建设情况汇报

近年来，区委区政府高度重视教育事业的发展，的战略地位，不断加大投入，改善办学条件

把教育放在优先发展

4522

,其中累计投入经费

万元，用于教育信息化基础设施建设，为全区教育事业的均衡、持续、健康发展奠定了坚实的基础。我区在20XX年成功争创了山东省教育示范区后，又相继实施了校舍危房改造工程、农村中小学远程教育工程、教学仪器更新工程、中小学教育信息化工程等项目，并取得丰硕成果。近三年来，我区相继荣获“山东省教育工作示范区”

、“山东省

艺术教育示范区”、“山东省学前教育先进区”、“山东省推进义务教育均衡发展工作先进区”和“全省教育工作先进单位”等称号。现将我区数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报如下。一、提高思想认识，加强组织领导，找准教育跨越发展的突破口面临教育教学改革的新形势，我们充分认识到要实现教育事业的新跨越、大发展，就必须顺应教育现代化发展的时代潮流，向现代教育技术要质量、求效益。为此，我区确立了以“班班通”建设为抓手、以资源建设和应用为重点、以改革教学模式为突破口，全面推进教育信息化建设，加快实现全区教育现代化的指导思想。同时确立了“分批实施，以点带面，注重实效，稳步推进”的工作原则，明确了“推进

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基础设施配备建设，建立高素质的专业教师队伍，普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现教育教学管理数字化，以信息化带动全区教育现代化”的工作目标。为了保证教育信息化目标的有效实施，

区教体局加强组织领导，成立

定期研究、调度信息化

了以局长任组长的教育信息化建设领导小组，建设工作，并

经常深入学校督促指导，保证了工作的全面开展。各学校也成立了相应的领导机构，明确分工、具体组织实施本校的教育信息化建设工作。同时，为了借鉴外地的成功经验，区教育信息化建设领导小组先后组织部分学校的校长和相关人员，到淄博和本市部分县区进行参观学习，进一步拓展了工作思路，明确了发展目标。二、科学规划，均衡发展，精心打造

*区数字化校园环境

推进义务教育均衡发展，是党和国家对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。实现义务教育均衡发展，有许多工作要做，如义务教育阶段学校标准化建设，教师资源的合理配臵和流动、优质教育资源的共享等。实现教育现代化，促进优质教育资源共享，是促进义务教育均衡发展的重要途径和手段，也是农村义务教育均衡发展的基本趋势和方向。为了实现我区教育快速、均衡发展的目标，我们制定了“科学规划、因地制宜、分步推进、协调发展”的信息化建设路子。为此，区教体局于20XX年制定下发了《*区中小学教育信息化建设发展规划》和《*区中小学教育信息化建设实施方案》。《发展规划》明确提出了三年期主要目标任务，突出强调了区教育城域网建设、多媒体“班

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班通”、教育信息化平台建设与应用等重点项目的建设；《实施方案》

则对各项目标任务进行了详细分解，对建设目标提出了更加明确的要求，特别是对各学校教师和学生用微机的配备与更新、多媒体“班班通”的建设提出了更加明确的指标和完成时限。几年来，各学校加大工作力度，认真贯彻和落实《发展规划》与《实施方案》的精神，精心打造出全区数字化校园的软硬件环境。

（一）硬件环境建设：我区近年来实施了以下工程项目。一是微机配备工程。各学校积极争取上级财政资金和社会其他资金的支持，招标采购程序，

目前已高标准整合、更新学生用计算机达到

4720台，生机比中学为

严格

10：1、小学为12：1的省定配备标准，为学生信息课的开设提供了保障。各学校累计投资1200余万元，为教师配备微机3785台，实现了全区专任教师人手一机的目标，充分满足了教育教学需要。二是多媒体“班班通”工程。近年各学校加大了多媒体“班班通”的建设力度，全区29所国办中学和中心小学，除个别校舍搬迁或改造尚未完成的学校外，其余学校全部实现了多媒体“班班通”

。其中，有5所

学校配备了液晶(:教育信息化建设情况汇报)一体机，共计138套；有19所学校配备了交互式电子白板，共计442套；加上较早配备的431套大屏幕多媒体系统，全区其配备多媒体“班班通”设备共计

1011

套，我区的多数中学、中心小学和部分村小实现了多媒体班班通。近期，我们又制定并下发了《进一步加强全区中小学信息化建设实施意见》的文件，明确提出了

20XX年前全区基本实现多媒体“班班通”

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的建设目标。三是区教育城域网“校校通”工程。早在就启动了全区教育城域网建设，并开通了

20XX年*区

*教育信息网,搭建了教育资

源库。但随着我区教育事业的蓬勃发展，原有的教育城域网架构已不能很好地适应我区教育发展的需要。因此，我们于20XX年与中国移动公司临沂分公司网络部合作，投资400多万元重新改造和整合提升了全区教育城域网。截至目前，全区所有学校（包含村小）实现了光纤宽带接入，统一采用型号一致的华为交换机实现内网宽带互联互通，使全区教育城域网得到根本的改造与全面提升。此工程的实施，使我区网络建设水平有了跨越式的提高，为

*教育信息化的建设和发

展开辟了更加广阔的空间。四是农村远程教育工程。我区“农远”工程项目学校覆盖率达

100%，并且实现了设施管理规范、系统运转正

常、资源有效利用的良好态势。五是演播室系统建设工程。近期，我区投次40余万元在区教体局信息中心新建了一套

集微格教学、网络直播、点播等功能于一体的专业演播室系统，并已投入使用，这很好地服务于全区示范课的推广、视频资源的共享，也为将来全区视频会议系统建设奠定了基础。

（二）软件环境建设：要充分利用好现代教育信息化设备，最大限度地发挥设备效益，就必须有与之配套的软件资源，就软件建设方面我区采取了以下措施。一是督促学校建设门户网站。我们每年都开展全区中小学优秀教育网站和管理员评选活动，

全区多数学校均建设了门

户网站，有效提升了学校宣传、家校沟通和现代化管理的水平。二是引导学校整合现有资源，开发校本资源。我们积极调动学校对现有的

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信息化资源进行有效整合、相互嫁接、补充，从而将各种资源全部利用起来，并鼓励学校开发建设具有本校特色的校本资源。

三是规范学

我们对

校电子备课。在各学校自主选择教师个人备课系统的基础上，

全区教师电子备课进行了引导与规范，要求各校电子备课系统必须统一做到五步模式：即备课资源共同搜集，主备人形成预案和个人形成初案，集体研讨、思考内化并完善定案，课后总结，经验推广。规范的电子备课使数字化教学教研工作呈现出多样化、

常态化的特性。四

是全区推广数字化校园平台。在全区中小学推广使用城域网版数字化平台，建设以中学、中心小学为基本接入点的全区数字化网络平台。平台着力打造学生和教师两个基础库，

通过完善学生学籍、成绩等信

息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息、日常教学、科研等信息建立起教师的基础库，共同关注学生的成长和教师的专业发展，从而建立了覆盖范围广、实用性强的数据管理中心，也为学校精细化管理提供有效的评测数据。五是建立全区教学资源库群。区教体局网络资源中心配备了一

批覆盖面广、内容丰富实用的优质资源库作为全区城域网共享资源，并把优秀的商业资源库链接到网络资源中心，供内网教师参考使用。三、建章立制，强抓培训，抢占教育信息化的制高点我区教育信息化建设除了下大力气进行数字化校园的硬件、外，我们又着重抓了设施的管理和人员的培训工作，

软件建设

为数字化校园建

设提供了有力的服务体系。一是完善管理机制。一方面进一步完善工作制度，明确工作责任。我区统一制作并下发了

*区信息化管理规章

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制度和管理用表册，在全区学校各电教功能室统一悬挂使用。同时各

学校制定了保障措施，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作局面；另一方面将信息化工作纳入全区教育目标综合管理的范围，

对教育信

息化工作进行期中和年终目标的检查和考核，加大检查和督促力度，要求学校做到管理科学规范化、使用经常高效化，并将检查结果下发通报。二是强化人员培训。长期以来，区教体局和各学校都十分重视开展信息技术培训工作。以“领导懂、骨干精、全员会”为基本追求，进行全区教师全员培训和骨干培训，促使教干、教师树立现代教育观念，掌握先进的教学方法，具备适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。具体做了以下工作：

1、重视“领导懂”的学校信息技术领导力建设。认真组织了学校领导参加全市信息技术领导力的培训，同时多次组织相关学校的领导到外地和本市先进县区进行参观学习，让领导开阔思路，了解信息技术发展的现状。

2、抓好“骨干精”的专业技术人员队伍培训。网管中心的专业技术人员与广大信息技术教师是教育信息化工作至关重要的力量，

重视专

业技术人员的培养，有利于确保先进的现代教育设备发挥更大的效益。为此，开设了多期专业技术人员培训班，对中小学网管专业技术人员进行培训。同时，我们又多次组

篇二：(北京大学)教育信息化建设情况汇报---参考教育信息化建设情况汇报（北京大学）一、前言

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教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是实现国民经济和社会信

其自

息化的基础和重要条件。高等学校作为推进教育信息化的主体，身的信息化水平已经成为衡量高等学校教学和科研综合实力以及现代化水平的重要指标。北京大学是中国高校信息化建设的开创者之

一，九十年代以来，学校始终高度重视信息化建设工作，使得北京大学信息化的技术水平、管理水平、服务范围和服务能力得到了广泛提高。“十五”建设期间，在国家“

211工程”的进一步支持下，北京

大学信息化建设取得了很大的进展。校园网基础设施、校务管理系统、电子文献资源、教学科研资源等为教学、科研、管理和服务创造了一个良好的信息化环境，并已经成为全校师生学习、工作和生活不可或缺的一部分，产生了明显的效益，对北京大学“创建世界一流大学”战略的全面实施起到了重要的保障作用。现将“十五”北京大学信息化建设的情况总结汇报如下。回顾

（一）硬件环境建设。

随着教学、科研和校务管理活动信息化程度的不断加深，园网已成为支持校园信息化建设的重要基础设施，

北京大学校“211工程”

二、教育信息化建设情况

其服务范围业已覆

盖整个燕园校区、医学部、万柳学生区、昌平校区、燕北园和西二旗教工宿舍等。与此同时，校园网的稳定性、可用性和整体性能也在逐年提升。

经“十五”期间的投资与建设，北京大学校园网已建成为国内高校规模最大的校园网络之一。目前，校园网通过两条千兆链路与中国教育

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和科研计算机网（cERnET）连接，校园网主干于20XX年底升级为

万兆链路，出口带宽从1千兆升级到2千兆，部分拥挤的千兆汇聚链路升级到万兆。网络已通达学校各个角落，校本部信息点数量达到48,000个，共220多栋教学楼、办公楼、学生宿舍、教工宿舍实现了光纤互连。联网计算机的数量已超过算机达到2.5万台。

20XX年5月北京大学在国内大学中率先启动了覆盖整个校园的无线网络工程建设，这标志着北京大学网络建设在与国际接轨的道路上迈出了重要一步。校园网中已部署400多个无线接入点，无线信号覆盖校园

各个教学、科研和办公场所，教师和学生已开始享受无线网络给教学、科研、管理和服务所带来的便利。

北京大学建立了校园网络管理与安全保障体系，以主动防御为目标，自主研发与采用先进技术相结合，从多个层次多个角度部署安全策略和安全系统，不断加强校园网的管理、监控和安全服务能力，减少了校园网中病毒传播和安全事件的发生，有效提高了网络系统的安全性和稳定性。

经过“十五”期间的投资建设，北京大学信息网络更为先进、快速、安全和可靠，信息资源更为丰富，应用更为深入和广泛。这为学校的教学、科研、管理和服务营造了一个良好的信息化环境，成为全校师生学习、工作和生活不可或缺的一部分。（二）教育管理信息平台。

4.9万台，高峰时同时在线的计

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信息化推动了北京大学校务管理手段的现代化，理与服务水平的提高。北京大学自

促进了行政效率、管

1992年开始了网络环境下“北京

大学管理信息系统”的研制工作，在“十五”之前已完成和部署了十多个校务管理系统，几乎覆盖全校各部门的业务应用。“十五”期间，随着计算机及网络技术不断发展，人们对信息化建设认识的不断提高，北京大学对原有的管理信息系统进行了升级，

并在此基础上进一

步开发部署了新的应用系统，一批典型的、跨部门协作的管理信息系统相继投入运行，北京大学的电子校务不断发展。

研究生招生网于20XX年开始正式运行，该系统促进北京大学研究生招生工作实现了跨越式发展，并通过了教育部组织的专家鉴定，鉴定委员会专家一致认为该系统的“整体水平已处于国内高校同类系统的领先地位”，系统开发运行以来，直接推动了全国硕士生网上报名方式的实施，为全国研究生教育的信息化建设做出贡献。实现了对新生报到时各种信息的实时处理，

新生入学系统

将校内十余个部门的数据

充

进行有效的共享和集成，使新生报到的管理有了一个较大的飞跃，分体现了协同办公的思想与理念。统一的用户管理平台和身份认证系统，实现了校园网用户的单一帐号管理、身份认证和授权管理功能。综合信息服务系统以多个部门的应用系统为依托，

向全校师生提供大

量实时信息服务，不同用户登录系统后，拥有个性化的服务功能。校园卡应用系统充分利用了智能卡片技术，

以存储卡片为信息载体，将

各项管理工作和信息服务直接延伸并细化到了每个人，给大家提供“一卡在手，走遍校园”的便利。

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随着信息量的不断丰富，数据的安全保障要求也上升到一个新的高度。在“十五”期间，北京大学适时启动了信息网络数据中心建设，建成了以计算中心和图书馆为核心的信息数据安全保护体系，

实现了

关键业务7x24小时不间断运行，以保障在最坏情况下北京大学信息化的关键数据不丢失，在最短的时间内能够恢复相应的业务，

并且能

够通过数据中心强大的数据管理和备份功能给学校的重要数据提供多级备份和多重保护，为北京大学的信息化建设保驾护航。（三）教育资源共享平台。

信息资源是校园信息化的基础，是教学科研的强有力支撑。近十年来，北京大学文献资源建设硕果累累，在建设世界一流大学过程中发挥了巨大的作用。北京大学图书馆不仅在国内高校中以馆藏最丰富著称，还以先进的现代化信息服务体系享誉海内外。

目前，图书馆各种数字

500个数

资源学科门类基本齐全，引进的国内外学术电子资源已达近据库，网上全文期刊达

48,000多种，各类电子图书和学位论文等近

15万册，在国内高校中位居前列；资源的访问量飞速增长，已达到1000多万次检索/年，1000多万篇全文下载/年，包括主页在内的点击率已突破1.5亿次/年。已进行数字扫描加工的古文献、民国图书、学位论文、教学参考书和民国旧报刊等印刷型资源超过

2TB。拥有近

15个TB的本地数字资源，并且每年以7-8TB的速度增长，三年后将超过30个TB。

图书馆装备了国际领先水平的

Unicorn集成软件系统，利用互联网建

立起了多层次、立体化的远程虚拟服务平台。读者可以在图书馆主页

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上进行馆藏目录查询、网上预约续借、馆际互借与原文传递、数据库检索、电子期刊和图书阅览及多媒体视频点播等，使用学科资源导航、统一认证、网上咨询、网络培训、课题咨询、新书导读和报纸热点等新型网络服务，利用先进的网络全文传递系统从欧美和港台等地迅速获得大陆所稀缺的文献资源。中国高等教育文献保障系统（

caLiS）管理中心及其文理文献信息中

caSHL）

心、医学文献信息中心、中国高校人文社会科学文献中心（

以及教育部高等学校图书情报工作指导委员会都设在北京大学图书馆，它正成为中国高等教育文献资源共享的重要枢纽。（四）远程教育平台。

为迎接信息时代的挑战，更好地整合北京大学的优质教育资源，大学于1998年初开始筹建现代远程教育，

北京

1999年开始招生，并于

20XX年3月成立了网络教育学院。远程教育发展与现代通讯技术、网络技术、

计算机技术的发展密不可分。北京大学远程教育的技术支持模式也随着最新技术的发展而不断做出调整，有两个发展阶段：

1、数字卫星与网络相结合。北京大学现代远程教育开办之初，网络发展情况不理想，因而采用了数字卫星与网络相结合的技术传输与支持方案。利用教育电视台提供的卫星通道，从北京大学向教学中心传输课件，同时利用卫星进行单向实时视频答疑，行双向实时音视频教学。在学校设立了音答疑等服务器为教学活动提供支持。

利用会议电视系统进

www、FTP、Vod、Email、语