10 爱心的传递者 教案

页的《善良的传递者》。

2.师：请大家看完这篇文章后，谈一谈自己的感受和看法。 3.学生分组讨论，派代表发言。

4.师：通过这篇文章，我们可以了解到帮助他人不仅是一种行为，更需要注意方式方法。我们要用心倾听、用心了解他人的需要，用正确的方式给予帮助，才能真正帮助到他人。

设计意图：通过阅读文章，引导学生了解帮助他人的正确方式方法，培养学生正确的帮助他人的态度和行为惯。】

活动四：爱心传递

1.师：我们已经了解到帮助他人的快乐和正确方式方法，现在我们来进行一个爱心传递的活动。

2.师：请大家分成小组，每组选出一个代表，其他同学为代表加油鼓劲。

3.师：代表手持一张纸条，上面写有一个需要帮助的任务，代表需要在规定时间内完成任务并传递给下一个代表。

4.活动结束后，师：我们通过这个活动，感受到了团队合作的力量，也体验到了帮助他人的快乐和幸福。希望大家在以后的研究和生活中，都能关心、帮助他人，成为爱心的传递者。

设计意图：通过活动培养学生团队合作精神，感受帮助他人的快乐和幸福，激发学生成为爱心的传递者的愿望。】

在这堂课上，我们讨论了一个图片，图片中的两位同学不愿意接受别人的帮助。我们分成小组讨论了为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。在小组讨论中，我们班内交流了各自的意见，教师也给予了引导。

教师提醒我们，在帮助别人的时候，我们要注意自己的态度。我们应该用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不要嘲笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的反感。我们还进行了表演，演绎了正确的表达爱心的做法。

教师出示了教材68页的“相关链接”，让我们想一想，如果我们是老年公寓的老人，我们想对志愿者们说些什么呢？在帮助人的时候，我们要注意方式方法。例如：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。通过案例分析，我们明白了在帮助人的时候应该照顾到对方的感受。

在本课堂的小结中，我们认识到了在帮助别人的时候要注意自己的态度，以及正确的表达爱心的做法。同时，我们也了解到了在帮助人的时候应该照顾到对方的感受，以友善与热诚的态度帮助他们。