高校辅导员职业能力与学生管理工作能力提升在职提高班专题研修心得范文

高校辅导员职业能力与学生管理工作能力提升在职提高班专题网络培训研修心得

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，是为学生服务的一线工作人员。通过本次培训活动，对辅导员思政、师德师风、业务能力等方面有了进一步提升，尤其是本人作为学院心理健康教育专项的负责人，在听了蔺桂瑞老师的“师生交往中的心理沟通”课程后受益匪浅。

通过本次培训，正确认识到学生心理工作开展过程中的几大误区：

误区一：心理障碍者都是另类，很可怕

在担任辅导员期间，最害怕的事就是所带的班级里面出现几个心理问题的患者，时刻担心会出现各种各样的问题，从心理表现出一种害怕的心理状，往往会采取劝学生休学的方式，避免带来不必要的麻烦。但通过心理培训之后，才真正认识到心理障碍者其实并没有想象中的那么可怕。心理障碍者根据心理水平状态，可分为健康、亚健康、心理障碍、精神疾病等不同的状态，每个人在一定时期内会处于一种状态下，并且这些状态是可以相互转化的。即若果一个心理健康的人在遭遇到一些挫折或生活不顺时，如果不注意心理的调整，就可能过度到亚健康状态，严重时会产生心理障碍。相反，一个存在心理障碍的人，可以通过心理咨询、心理疏导等方式，恢复到健康状态。因此，心理健康和心理障碍不存在不可逾越的鸿沟。

案例分析：之前接触到一个抑郁的学生，他是因为跟四年相处的女友分手了，导致情绪比较低落，不爱说活。一开始，这个学生主动给导师说他最近情绪比较低落，科研工作方面可能进度没法保障。后面，他舍友在宿舍整理房间的时候，无意中看到他心理咨询的诊断，为抑郁症，随后也立即联系了他导师说明了相关情况。导师了解到情况后，也立即

与我联系沟通下一步落实方法。当时，我也是刚做辅导员1个月，很多事情都不太熟悉，得知此事之后，有些不知所措，也跟其导师商量是否要让学生直接办理休学。后面，咨询过前一任辅导员以及校心理咨询中心后，觉得再观察一下学生的状态。首先，在宿舍安排了学生，时刻关注学生的动向和心理变化，每天汇报学生今天的状态；其次，跟导师沟通后，发现这名学生比较喜欢公益事务，决定少安排一些项目和科研方面的工作，一些公益方面的事务，比如当答辩秘书、学校组织的公益事务等，尽可能分散学生的注意力；然后，作为他的辅导员，不定期的找他谈话，了解一下科研、工作、生活等各方面的情况。经过一段时间观察后，学生情绪状态好转，也逐渐参加教研室的科研工作。五个月后，学生状态基本稳定，而且通过参与公益事务，接触到许多其他学校的学生，也顺利找到了女朋友。

因此，跟本次培训老师说的，心理障碍者并不可怕，与感染普通的感冒一样，在辅导员工作过程中，一定要正确地看待心理障碍者。

误区二：只有精神异常的人才应该关心心理健康，其他人无需关注心理健康问题

心理健康是人们共同的需要，不仅仅只是一些人的问题。我们辅导员很多工作，主要是关注重点人群的心理问题，而忽略了大多我们认为心理正常人的心理健康发展。比如，心理测评、心理访谈、心理普及等活动，大多数活动主要针对的是刚入学的新生，而对于高年级的学生，缺乏心理方面的关注。比如，大四阶段很多学生会面临考研失利、找工作不顺利、不能顺利毕业等各种问题，导致在大四阶段，学生心理出现问题的情况偏多。特别是延迟毕业的大五、大六学生，需要面对家庭、学校、社会等诸多方面的压力，心理问题尤为严重，而往往这些人群是我们在工作中常常被忽略的。因此，需要借助班委、班主任、辅导员、学院、学校等诸多力量，构建有力的预防机制。

此外，我们组织的很多活动流于表面，虽然感觉组织了很多活动，但学生参与力度不

够，很多情况是才用强制手段，或者用综测加分等方式，要求学生参与心理方面的活动。当然，也有比较成功的活动，例如在疫情期间，组织的“疫路同行”心理涂鸦活动，虽然同学画工不好，但他后面附上一段话，是对我们工作的肯定与认可。

画背后的附言：

“记得第一次见钟医生的时候，就感觉她很好，她很认真的听完了我的陈述，钟医生像位母亲一样，很安静的在听，很安静的和我说话，像母亲和孩子在说话，像智慧的人在聆听。我讲了我的经历和家里的事情，她从一个医生的角度分析了很多事情，这都是我以前没有想到的，这些让我对自己，对以前的事情有了新的认识，谢谢钟医生。感谢知心阁的同学和老师！图片中有房子，有海边，有草地，有小船，不过也有乌云，但也有彩云。我想要那种自由和开心，海边有那种开心，有那种我想要的开阔。我会有的，一切都会好起来的，一切都会变好的。”

我给他的回复：“感谢您对知心阁的信任与支持，您的肯定是我们前进最大的动力，也相信您未来的每一天都会越变越好，一起加油！”

因此，需要考虑一方面如何结合网络新媒体，比如微信、抖音、B站等学生关注的软件进行心理方面的宣传；另一方面，需要深入学生中间，了解学生的想法，落实宿舍、班级、年级、学院等四层管理架构，做到早发现、早预防。