幼儿园大班《问答歌》教案

活动目标：

1、学习用北漍话朗诵童谣感知家乡方言的特点 2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏 3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 活动准备：

图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋 活动过程： 一、感知差别：

1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣我们一起来朗诵一遍（拍手朗诵）

2、你们朗诵的时候为什么要拍手童谣就是要这样很有节奏的朗诵的

3、今天老师又带来了一首新的童谣想听我来朗诵给你们听请你们听一听这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样 4、老师示范朗诵（边拍手）

5、你听出来有什么不一样你们朗诵童谣用什么话老师朗诵童谣是用什么话（土话我们北漍的话北漍话家乡话） 6、这首童谣里说了什么我们再来听一听再次朗诵

（幼儿说儿歌内容）你听到了些什么你会不会用北漍话说（用童谣里的语言讲）

7、幼儿集体、个别学说（有序摆放图片）（同时出示两张图片）解释：“啥个”在普通话里是说的“你”在普通话里说“”问号表示问人家、问问题下面是回答这样一问一答的方式就叫问答歌（童谣里还讲了什么小耳朵听仔细了）朗诵可以在空挡过后一点点就停下来缺的地方可着重朗诵这一段有没有缺什么

8、老师来完整朗诵一遍（我们一起来朗诵吧） 老师考考你们我问你们答（拍手）

（交换）你们问我来答（运用图片、身体语言内容） 二、感知风格

1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢想玩看我和费老师是玩的

两位老师示范一段谁来说一说老师是玩的（对拍练习对拍） 2、配上童谣老师在前面指着图片幼儿一边朗诵一边打节奏 3、跟你旁边的朋友一起来玩吧（背景音乐杨柳青） 找个空地方玩一玩两个人商量一下谁是问谁是答商量好了（朗诵）

4、还可以做什么动作

再去找个新朋友两个好朋友商量一下可以做什么动作谁问谁答

5、带着你的好朋友坐到椅子上今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话很亲热很柔软、也很温和所以北漍人脾气好 6、（出示橡皮筋）这老师会用它来玩跳皮筋的游戏老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢（示范一段）小朋友想学来我们到外面去玩吧 教学反思：

活动中教师应当尊重幼儿让幼儿始终做活动的主人自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围教师主要引导幼儿去做什么接下来就是实践与即兴创作让幼儿似乎感到是在“玩”在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力这是以后每一堂课都需要追求的目标