《快乐跳跳跳》幼儿园小班健康教案

活动过程： 〔一〕开始部分：

1、队列练习：

活动目标：

幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。 1、能积极主动参加户外活动，遵守集体活动规章及积极开心的

2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

心情。

〔二〕基本部分：

2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

1、幼儿拿飞盘自由探究玩法。〔跳、扔〕

3、初步培育幼儿不怕苦的意志。

2、结合幼儿探究，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

双腿夹飞盘单脚跳

5、培育幼儿的`尝试精神。

3、老师示范动作要点。

活动重难点：

4、设计游戏活动：跳跳跳

练习夹物双脚跳和单脚跳。

游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳〔两米五〕——单脚夹

能自主遵守游戏规章，积极参加活动。

物跳〔一米五〕——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛

活动预备：

出

飞盘〔人手一个〕 自制脚丫图

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《快乐跳跳跳》幼儿园小班健康教案

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幼儿随音乐分两组游戏。 〔三〕结束部分：

1、幼儿随音乐做放松活动。 《欢乐跳跳跳》试验教学活动反思

这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘爱好很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子积极的参加到活动中来，在游戏中，孩子们爱好很高，充斥积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时需要清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿认真观测，然后老师“也来学一学”，老师边做动作边讲解动作要领，最末请孩子们一起来学一学。整个过程没有径直的示范讲解，而是幼儿在前，

老师在后，充分尊敬幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌控双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清晰游戏规章，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌控有难度， 但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！

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