小班环保教案及反思

小班环保教案及反思

【篇一：环保教案《只有一个地球》 及课后反思】

《只有一个地球》教学设计

教学内容

人教版小学语文第十一册13《只有一个地球》

教材分析 《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境，呵护我们共同的家园。 教学目标

知识与能力：

1、理解课文内容，懂得人类的生存“只有一个地球”。

2、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

过程与方法:

1、引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。

2、联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”的道理，

并将保护地球的意识付诸行动。

情感态度与价值观： 懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

教学重点

懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护环境的意识。 教学难点

理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的意思。 教具准备

课件、图片资料。

教学课时

第二课时

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

１、出示课件：（录像短片《宇宙与地球》）

师：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园----地球。地球，我们还可以怎么称呼它？

2、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章《只有一个地球》，来了解我们共同的地球母亲。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知

１、自由朗读课文。

思考：你读到了一个什么样的地球？

２、交流、反馈。

３、快速阅读，画出文中最能概括介绍地球特点的句子。（即宇航员的感叹）

（板书：可爱、易碎）

三、精读感悟，品赏悟情

（一）感悟地球的美、渺小

１、出示宇航员发出感叹的句子。

思考：为什么宇航员会有如此感叹？听到宇航员的感叹，你有什么疑问？

2、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读一读。

3、学生反馈：

⑴学生感悟地球的美丽壮观，和蔼可亲。

⑵学生感悟地球的渺小。

⑶教师出示课件，演示地球在太阳系中运行的情况，帮助学生感受地球的渺小。

（二）感悟自然资源的有限

1、师：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”“太容易破碎”表现在哪里？朗读第三、四自然段，理解矿物资源面临的危机。 ⑴明白矿物资源是不可再生资源；

⑵从“几百万年、几亿年”感悟自然资源形成时间长及来之不易； ⑶从“不加节制”等词感悟人类的无知；

⑷理解可再生资源遭受的破坏。

2、师：我们的地球资源是有限的，她仍然在遭受着破坏。

⑴学生展示自己课前搜集的图片、资料，讲解地球遭受的灾难。 ⑵教师出示课件，介绍人类给地球造成的灾难。

浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随意排放工业废水，猎杀生物…… 地球每天都在发生变

化……

3、看到这些景象，你想说什么呢？

4、地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤。难怪宇航员会发出这样的感叹。（课件出示易碎那句话。）

（板书：自然资源有限）

（三）感悟无法移居的事实

1、有人说既然地球容易破碎，而且宇宙那么大，我们可以移居到别的星球上去住呀。对此，你有什么看法？

2、课文中是怎么说的？你对这段话是怎么理解的？

3、既然我们不能移居，那我们只能怎么做？

4、师评价：说得太好了!我们只能这样做，而且我们也必须这样做，因为----只有一个地球，保护地球，就是保护我们人类自己。 （板书：保护地球，造福人类）

5、齐读最后一个自然段。

四、读写结合，升华情感

１、每一位同学了解到这些，心情都是无比沉痛的。老师相信，你肯

定有许多话要对地球母亲说，对人类说，或者对我们自己说吧？请把你的心里话写下来。

２、把你写好的话，念给大家听，让大家一起倾听你心灵的呼唤。 ３、同学们，你们真诚地呼唤让我非常感动，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑。善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们──只有一个地球，因为人类──只有一个地球。

五、作业布置

请同学们为我们学校制作一些环保小标语。

板书设计

13 只有一个地球

【篇二：小班环保教案】

小班环保教案 《地球一小时》

教学目标：1、初步认识二氧化碳并知道二氧化碳与地球环境污染的简单关

系。

2、知道节约用电等行为会减少二氧化碳的排放，初步形成环保

意识。

3、能共同设计环保主题海报，培养热爱地球家园的责任感。

教学重难点：重点：1、初步认识二氧化碳并知道二氧化碳与地球环境污染

的

简单关系。

难点：2 、知道节约用电等行为会减少二氧化碳的排放，初步形

成环保意识。

教学准备：1、地球生病图片、二氧化碳卡通图片、轿车电灯工厂图片；

2、“ 为地球妈妈降温”的半成品海报；

3、白纸每人一张、绿色蜡笔若干；

4、“地球一小时”宣传视频文件。

教学过程：

（开始部分）

师：（出示地球妈妈生病图片）小朋友，我们的地球妈妈生病了，发烧了，你们知道地球妈妈为什么生病了吗？请小朋友大胆想象，大胆发言。

师：教师利用所学过的病菌能引发人类生病的道理，让幼儿联想到地球妈妈 生病也是感染了一种可怕的有害气体，引出“二氧化碳”。可以让幼儿起一个更 好记的名字，如“碳碳”。

（基础部分）

师：为什么二氧化碳可以让地球妈妈生病？它是由什么产生的？

出示图片：轿车——尾气——二氧化碳

电灯——燃烧煤炭——二氧工厂——加工——二氧化碳

师：他们把这些二氧化碳气体全部丢到地球妈妈身上，就像给地球妈妈穿上 了厚厚的棉衣，地球妈妈开始发烧了，地球气候变暖，由此引发各种异常的 气候变化和灾难，如干旱、洪涝、地震、沙尘等。

师：面对地球妈妈的苦恼，我们应该怎么做？怎么才能让地球妈妈早日康 复？请小朋友大胆说出自己的想法，据以上所讲，得出总结：

电灯——燃烧煤炭——节约用电——减少二氧化碳

轿车——尾气——不开车或尽量少开车——减少二氧化碳 工厂——加工——节约一切生活用品——减少二氧化碳

师：请小朋友观看“地球一小时”活动宣传片，看看世界各国人民为了地球 妈妈都做了什么——“熄灯！”

请小朋友养成节约用电的好习惯，而且要提醒周围的人也要节约用电。

（结束部分）

师：还有哪些行为可以帮助地球妈妈减少二氧化碳？

师：出示大树图片，讲解为什么人们要多栽树，少伐树，因为大树可以帮助

地球妈妈吸附大量的二氧化碳，从而达到净化空气的目的。

师：4月22日是世界地球日，老师倡议大家共同为地球妈妈设计一个宣传海报，让更多的人们知道地球妈妈的痛苦，更多的人们加入到我们拯救地球妈妈

的活动中来。

师：出示“世界地球日，我们为地球妈妈降温”的半成品宣传海报，要求幼儿每人画一课大树，并用手撕下来，粘在海报上，大家画的大树共同粘成一个大 树荫的形状，为地球妈妈撑起一片绿荫！

【篇三：幼儿园教案小班环保活动】

小班环保活动——青青的草地

一、 设计意图

春天到了，我们幼儿园的草地上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花

园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。

二、活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

三、活动准备：

足球运动员踢足球图片

四、活动过程：

1、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）草地上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

2、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手

压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

3、交流分享

（1）幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（2）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（3）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）教师：小草真厉害，压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（4）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？（因为草地是软软的）教师：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（5）感受小草的清香味

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

4、爱护草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？那么我们应该怎样爱护它？（引导幼儿说出不拔小草、不践踏草坪等）