幼小衔接家长会稿

孩子马上入学你准备好了吗

各位家长：

再过几个月，您的孩子就将进入小学开始人活路上有一段崭新的生活，当您的孩子辞别少儿园轻松温馨的生活环境， 到达一个新的学习环境中，四周的老师、同学都是陌生的，生活作息是不同的，学习的课程是这样丰富多彩的， 那么您必定希望您的孩子能尽早适应这全部，为他的漫长的学业生涯带来一个优秀的开始。今日，我们就将环绕幼小连接的问题和各位家进步行一些商讨， 我们希望在本学期的教课工作中能建立一个“少儿园、教师、家长三位一体”的教课模式，让少儿成为家园共同成就的真实得益者。

第一，在乎识上我们要理解， 少儿园教育和小学的教育是不同的， 少儿的入学准备不不过是知识上的准备， 并且更应当是包含身体、 心 理上的准备，促使少儿的共同发展。 小学和少儿园的变化第一表此刻 环境的变化。环境的变化包含两个方面，其一是物质环境的变化，幼 儿园的活动室在小学里演化成了教室， 除了一张张椅子之外还有一排 排的书桌；操场上的玩具类运动器材被运动性器材所大批代替；

教课

楼里再也找不到少儿园里随地可见的各样积木、 娃娃；小学的场所比 少儿园更为宽阔。其二是时空环境的变化，少儿园里的生活活动、运 动、游戏和学习活动被小学的课程演化为特别正规和系统的课程，

作

息表改成了课程表， 在少儿园里的很多活动在时间上是有弹性的， 因 为教师更多的不是考虑少儿能掌握多少， 而是少儿的兴趣程度和投入 程度，可是在小学全部的活动都在规定的时间里履行和在规定的时间 里结束，在少儿园里全部的学习活动都将在

30 分钟里结束，可是在

小学全部的学科的讲课时间保证在 40 分钟或许更长。其三是师生互

动形式的变化，在少儿园里教师更多的主动察看少儿，指引少儿，通

过讲话、游戏、个别交流带动少儿走入集体生活，而在小学里，教师经过书面的作业、小组商讨、集体的讲课等形式和学生进行互动。其四、评论目标的变化， 在少儿园里教师对少儿的发展评论是比较模糊的，由于我们知道年纪越小，个体间的差异就会越大，就好似一个一岁的婴儿和一个两个月的重生儿之间的差异那是多么大， 其实他们的年纪只有 11 个月的差距，那么一个 25 岁的人和一个 19 岁的人，相

差 6 岁就是 72 个月，他们之间的差异还会很大吗？所以少儿园的老师的评论方法是让全部的孩子站在同一个发展起点， 而后抵达不同程度的发展目标，老师关注的是孩子的个性、健康、认知、品德、社会性多方面的同步协调， 所以评论的方式更多是以文字描绘性的， 不会以数字化的形式来表现，可是在学校里，我们都知道，评论的方式很大一部分依靠于考试的分数。对少儿的评论是量化的。

综上所述我们把幼小之间的差异用以下的文字来描绘： 相关于少儿园以游戏为主的学习生活来说， 讲堂学习将成为孩子小学生活的主题。假如说少儿园教育以“抚养”为主兼备学习，那么小学一年级教育则完好转向了学习； 假如说少儿园更多的重申 “珍爱”与“照料”，那么小学一年级则更着重“自理”与“自立”；假如说少儿园的孩子对学习更多的是“模糊”，那么小学一年级则是由“模糊”渐渐走向“清醒”。这些是陪伴着孩子的成长自然形成的教育转变，家长不用过分的担忧，相信自己的孩子必定能够顺利地渡过这个适应期。

我们谈了以上这些幼小方面的差异此后， 我们来议论一下我们作为家长应当为孩子做些什么？

培育少儿优秀的入学情绪

目标：让少儿产生我要做小学生的梦想，我要上学的梦想。从主观上有配合做好有连接的梦想和行动。

做法：

（一）利用各样媒体向孩子介绍小学生活的多姿多彩。如央视、

上海当地的少儿频道， 看看小学生们在课外时间和学校里做什么， 他

们和少儿园里的活动有什么不相同。

（二）率领孩子存心识的看看小学生们每日是如何上学的。

（三）率领孩子观光学校的环境。 在这里我们大班组在本学期已经有了这个活动的安排， 可是，也希望家长在为孩子报名的时候能够让自己的孩子存心识的看看学校的环境。切忌的做法：

切忌对孩子说以下的话： 此刻让你多玩一下， 此后上学了你就别想玩了；你这么不听话，此后上了小学老师必定不喜爱你；这么简单的题目你都不会做，此后上了小学怎么办；快点吃完饭造作业了，此刻少儿园作业少， 此后上了小学作业好多， 你慢悠悠的怎么来的及？等等。这些话都会造成孩子对上学产生惧怕感， 不利于形成入学的梦想和兴趣，甚至会让孩子入学后形成厌学心理，那就得失相当了。自然，家长也不可以过分衬着小学生活，凭幻想象，将小学生活说的名过其实，这样孩子入学后发现没有那么好，会产生受骗、绝望的情绪，不利于未来的学习。

少儿优秀生活习惯的养成：

目标：这是让孩子开始自立和自理的第一步， 使孩子在此后的学校生活中会照料自己。

做法：

（一）用眼卫生。书写、阅读姿势等，我们少儿园还会在本学期教会孩子做眼球操。让孩子懂得保护眼睛的重要性和保护的方法。

（二）喝水和如厕习惯的培育， 告诉孩子们每日应当有必定的饮水的量，在少儿园里有教师会不时提示，但在学校就靠自己了。相同孩子如厕的能力和习惯培育， 在课间不要光临着玩， 要抓紧时间上卫生间，如何用手纸，束好衣裤等。看起来这都小事，可是假如孩子没有学会的话，那就是大事。等上了小学再去解决这些问题就得失相当了。

（三）稳固的作息习惯。让孩子每日 7：00 以前起床，此刻就开始，有的孩子由于少儿园清晨入园时间最晚 8：30 分，家里又离少儿园近，所以每日拖拖沓拉起床很晚，不如此刻就开始，养成了优秀的作息习惯此后能够轻松很多。

（四）让孩子热爱运动。强壮的体质和优秀的体能是学习的保障，为何有的孩子刚上学时成绩都差不多， 可是到了年级不停高升， 有的孩子依旧精神振作，有的却开始感觉累，感觉倦态，简单疲惫，这就是运动的关系，黄帝内经中说先人的呼吸间隔时 6 秒 4，可是现代人的呼吸间隔 3 苗 33，道理很简单，此刻的人在蒙受着巨大的事业压力、交际压力、家庭重任的负荷的同时也在享受着优良的物质生活条件，我们的身体对环境的敏感度变弱，对环境的抗压能力变弱，所以送给孩子一个健康的体魄和充足的精力是特别重要的。

培育孩子的时间观点

目标：让孩子懂得珍惜时间，能高效率的达成自己的工作。

做法：

（一）认识时钟。不只需会看整点、半点，还要逐渐学会看几点几分。让孩子体验一下 5 分钟有多长，在 5 分钟里能够做哪些事情，而后让她体验 10 分钟有多长， 10 分钟里能够做些什么？此后他就对学校里的课间 10 分钟有感知了。

（二）规定孩子达成任务的时间。 不论你交待孩子做一件什么事情，你都要告诉孩子详细达成的时间，如给你 30 分钟，你把房间整理好。看，长针走到 10，你要早饭达成。或许我们要在 8：15 以前赶到少儿园。不要模糊，不要抽象，让时间来代替你管理孩子。

（三）和孩子交流时间上的商定。 如这幅画你大体要花多少时间？让孩子告诉你他的安排，家长不过负责监察。

成立优秀的学习习惯

目标：培育少儿优秀的学习习惯，让孩子更为有效的学习。

做法：

（一）培育孩子的任务意识。 要求孩子清楚地记得自己值日生的日子和任务；知道在一个活动中自己的工作和任务， 如在一个游戏中，他知道自己今日的工作是什么。能在规定的时间里达成任务。

（二）注意力培育。有的家长说我的孩子看电视可由注意力了，

有的家长说我的孩子只假如来兴趣的活儿， 注意力必定集中。 其实这

是孩子的无心注意力， 我们知道在心理学上说注意力分为存心注意和

无心注意，漂亮的电视，好玩的游戏激发了孩子的兴趣，调换了孩子

的注意力能量，这就是以兴趣和生物本能的注意力，就是无心注意，

我们今日说的注意力培育是存心注意力， 依据少儿的年纪特色， 一个

5-7 岁少儿的存心注意力培育要在 20-30 分钟，存心注意时主观和客

观协调换作的结果，第一是聆听的注意力，认真听，听完好不可以听个

大体就结束了，听后能反应。家长能够让少儿少看电视多听广播，问

问你听到了什么，只需孩子能说出个一点二点就说了然孩子确实在听，

不可以一问三不知， 还能够让少儿带着一个问题去听，

如让孩子去打电

话咨询天气状况等。 其次是注意力能否抗扰乱。 关于这个问题家长要 多以鼓舞为主，如当孩子达成了一项任务后， 家长说：‘你干得不错，

旁边有人在说话，你都能专心地把作业达成，很好。”让孩子知道只有全心全意才能把事情做好。

（三）阅读习惯的培育。第一教会孩子对文字有兴趣。对生活四周的文字有敏感度，如商铺的招牌、马路上的路牌等；其次是让孩子能够认识一些常有的文字。 （家里人的名字、自己的名字、学校的名字、常常去的商铺的名字等）；第三、给孩子讲故事，选一本图文并茂有必定情节但不会过于复杂的书， 家长读给少儿听， 当读到生死关头的时候，忽然停住说： 下边会发生什么事情呢？你自己先看看猜想一下吧。”给少儿一个自己阅读的时机。第四、家庭中要有一个喜爱念书的环境，让孩子常常听到家长们的交流： 我从一本什么书上看到一件什么风趣的事等。让书籍成为孩子的一位不说话的老师。

（四）怀疑的能力培育。有的孩子像一个容器，能够采取成人的很多教育和知识，可是当碰到问题时，就不可以了，培育孩子主动发问和怀疑特别重要，从实质状况来看，小学以二年级的课程还浅易一些，孩子不懂家长能够教一教， 跟着学习的深入， 家长也会有左支右绌的时候，这时假如孩子能主动发问的话， 碰到不懂得地方能够自己问老师、问同学，能够自己查找资料，这样就等于让孩子不只学会了发现问题还学会了自己解决问题的能力。 所以当孩子听了一个故事或许进行了一个活动， 家长也能够让少儿提提建议或许想法， 我们教师在教课中把这个能力也作为少儿学习能力发展的重要评论指标。

今日，我们讲了幼小连接的大体内容，对我们教师和家长来说，我们的任务很艰巨，关于如何让孩子拥有优秀的素质，正若有句话：训子千遍不如培育一个习惯， 只有带着优秀的习惯上路， 我们的孩子才能走得更远，不辜负为人父亲母亲的希望。

我的讲座就到这里，感谢大家。