第十五课多彩的拉花教案修订稿

第十五课多彩的拉花教

案

集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

第十五课多彩的拉花 课型：设计.应用 课时：1 教学目的：

1.学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

2.通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。 教学重点及难点：

1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。 教具准备：

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片 教学过程： 一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。 二、讲授新课

1、创设情景、激发探究

教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。

教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说： 拉花有什么用

可以美化什么 ]你想用拉花美化那里

教师鼓励学生共同参与本次学习活动。 （二）、合作学习、自主探索

①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想： 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方 ③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。 ④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 （三）、深入探究、激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么可以怎样避免 学生改进剪制方法。

②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变 （四）、自由创作、大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。 ①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。 学生运用拉花美化环境及自身。

②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活 学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 （五）、反思学习、内化知情 分小组展示表演，共享成功的喜悦。

引导学生归纳小结本课学习情况： 这节课你学会了什么还想学习了解什么 课后延伸：尝试不同的剪法 板书设计：

第十五课多彩的拉花 剪制 装饰美化 课后小结