综合实践活动课程理论学习与培训考核试题

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学习与培训考核试题试卷(一)

一.基本概念题：

１．劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。

２．社区服务与社会实践是指学生在下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 3.研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即、人与社会关系领域、人与自我关系领域。

4.依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分

为两大类别： 项目（活动）设计类和。

5. 研究性学习内容选择的确定的基本要求是：；关注生活实际；鼓励动手

实践。.

6.社区服务与社会实践具有、社会性、服务性和体验性等特征 二.简答题:

１．什么是研究性学习?

２．研究性学习的基本特点是什么? ３．社区服务与社会实践的总目标是什么?

４．社区服务与社会实践课程内容选择的基本要求是什么?

三.辨别题:

１．研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。

２．社区服务与社会实践的活动方式只有公益服务、调查访问这两种。 四.观点论述题:

１．如何设计社区服务与社会实践活动？

２．如何围绕人与自然关系领域的问题来设计和组织研究性学习？ 五.案例分析题:

１、结合具体的研究性学习案例，谈谈如何发挥教师的指导作用？ ２、结合具体的社区服务与社会实践案例，谈谈对学生发展的促进作用。

学习与培训考核试题试卷(二)

一.基本概念题：

1. 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

2.劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。试题：

3. 研究性学习内容源于学生的生活领域，基本特点是和具有可探究性。 4. 研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、、人与自我关系领域。

5. 社区服务和社会实践的内容主题具有、开放性、跨学科性、本土性、社会性等特点。

6.社区服务与社会实践活动形式有、小组活动、班级活动、学校活动等。 二.简答题:

1. 研究性学习的一般目标是什么?

2. 研究性学习教学设计主要包括哪三阶段的指导？ 3. 什么是社区服务与社会实践?

4. 社区服务与社会实践课程实施一般程序是什么? 三.辨别题:

1、研究性学习强调超越课堂，超越书本或教材，走出学校，走近自然，走入社会。

2、社区服务与社会实践这一领域与研究性学习的关系是割裂的。 四.观点论述题:

1.如何围绕人与自我关系领域的问题来设计和组织研究性学习？ 2.如何具体组织好社区服务与社会实践？ 五.案例分析题:

1、结合具体的研究性学习案例，谈谈如何来确定研究性学习活动的主题？ 2、结合具体的社会实践与社区服务案例，谈谈对资源开发的认识。

学习与培训考核试题试卷(四)

一. 基本概念题：

１．劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。

２．社区服务与社会实践是指学生在下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 3.研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即、人与社会关系领域、人与自我关系领域。

4．依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分

为两大类别：课题研究类和。

5. 研究性学习内容选择的确定的基本要求是：；关注生活实际；鼓励动手实

践。.

6．社区服务和社会实践的内容主题具有主题性、、跨学科性、本土性、社

会性等特点。 二.简答题:

１．什么是研究性学习?

2．在活动实施阶段中主要从哪三方面开展指导工作？ 3．走进社会的课程内容有哪些?

4．社区服务与社会实践课程内容选择的基本要求是什么? 三.辨别题:

1．研究性学习是偏重结果的学习活动。 2．实践性是社区服务与社会实践特征之一。 四.观点论述题:

1．在研究性学习中如何运用小组合作探究的形式？ 2．具体论述社区服务与社会实践的实施的一般程序 五、案例分析题:

1．结合具体的研究性学习案例，谈谈研究性学习对学生发展的促进作用。

2．结合具体的社会实践与社区服务案例，谈谈活动的总体设计。

学习与培训考核试题试卷(五)

一、基本概念题：

１．劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。

2．社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、、增强社会责任感为主旨的学习领域。

3.研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即、人与社会关系领域、人与自我关系领域。

4.依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大

类别： 项目（活动）设计类和。

5．研究性学习内容选择的确定的基本要求是：尊重兴趣爱好；关注生活实际；。. 6.社区服务与社会实践具有、社会性、服务性和体验性等特征 二．简答题:

１．什么是研究性学习?

２．在活动实施阶段中主要从哪三方面开展指导工作？

３．社会实践的课程内容有哪些?

４．社区服务与社会实践课程实施一般程序是什么? 三．辨别题:

1．研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。 2．社区服务与社会实践活动设计应考虑课程资源的特点。 四．观点论述题:

1．如何围绕人与自然关系领域的问题来设计和组织研究性学习？ 2．如何具体组织好社区服务与社会实践 五．案例分析题:

1．结合具体的研究性学习案例，谈谈如何发挥教师的指导作用？ 2．结合具体的社会实践与社区服务案例，谈谈对资源开发的认识。

学习与培训考核试题试卷(六)

一、基本概念题：

1. 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

2.劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。试题：

3. 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、、增强社会责任感为主旨的学习领域。

4. 研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、、人与自我关系领域。

5. 社区服务和社会实践的内容主题具有、开放性、跨学科性、本土性、社会性等特点。

6. 社区服务与社会实践活动形式有个人活动、、班级活动、学校活动等。 二．简答题:

1、研究性学习的基本特点是什么? 2、研究性学习的一般目标是什么? 3、社会实践的课程内容有哪些? 4、社区服务与社会实践的总目标是什么? 三．辨别题:

1．研究性学习强调超越课堂，超越书本或教材，走出学校，走近自然，走入社会。

2．社区服务与社会实践的活动方式只有公益服务、调查访问这两种 四．观点论述题：

1．如何围绕人与自我关系领域的问题来设计和组织研究性学习？ 2．阐述社区服务与社会实践内容选择中“融合性”要求 五．案例分析题：

1．结合具体的研究性学习案例，谈谈如何来确定研究性学习活动的主题？ 2．结合具体的社会实践与社区服务案例，谈谈对学生发展的促进作用。

学习与培训考核试题试卷(七)

一、基本概念题：

1. 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地的学习活动。

2.劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以为特征的学习领域。试题：

3. 研究性学习内容源于学生的生活领域，基本特点是和具有可探究性。 4. 研究性学习的内容X围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、、人与自我关系领域。

5. 社区服务和社会实践的内容主题具有、开放性、跨学科性、本土性、社会性等特点。

61. 社区服务与社会实践活动形式有个人活动、、班级活动、学校活动等。 二．简答题：

1、研究性学习教学设计主要包括哪三阶段的指导？ 2、研究性学习的活动方案一般包括哪些内容？ 3、社区服务与社会实践在初中阶段的目标是什么? 4、服务社区的课程内容有哪些? 三．辨别题：

1．研究性学习是偏重结果的学习活动。 2．实践性是社区服务与社会实践特征之一。 四．观点论述题：

1．在研究性学习实施阶段，如何来了解学生活动开展情况并及时点拨指导与帮助？

2．具体论述社区服务与社会实践的实施的一般程序。 五．案例分析题：

1．结合具体的研究性学习案例，谈谈研究性学习活动的总体设计。 2．结合具体的社会实践与社区服务案例，解读教师行为的变化。