2011届浙江省杭州市高级中学高三上学期第三次月考语文试卷P

1.阅读巴金的《繁星》一文，回答问题。(本题共5小题，共12分)

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！①渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。②海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

【小题1】文章写了作者哪几次看星星的经历？是按照什么顺序写的？（2分）

【小题2】文章语言优美，多处运用了修辞方法，请从划线的3句中任选一句__________，写一段赏析性文字。（3分） 我选择第句，赏析：

【小题3】在课堂上，对本文最后一句朗读的重音同学们有不同看法：有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读。你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（2分） 【小题4】选出对文章内容理解有误的一项：（2分） 【】 A．开头的“我爱月夜，但我也爱星天”是不能写成“我爱星天，但我也爱月夜”的。 B．第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。 C．第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。 D．第三、四自然段采用点面结合的方法，先从点上写看星空，再从面上写看星座。【小题5】参考下列关于本文的背景材料，探究作者写“繁星”的意图。（3分）

1923年，19岁的巴金冲破封建家庭的束缚，到上海、南京求学。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，寻求救国救民道路，他乘邮船离沪赴法。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。

2.阅读下面选文，完成后面问题。（12分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时

候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

【小题1】文中一、三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？（3分）

【小题2】赏析语言（3分） 她高兴得一会坐下，一会站起。

【小题3】文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？（3分）

【小题4】文中两次出现“好好儿活”，请你结合文章内容和自己的生活体验，谈谈自己的理解。（3分）

1.阅读下列两段选文，完成后面小题。（18分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” ——（节选自《战国策·唐雎不辱使命》 【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” ——（节选自《墨子·公输》）

【小题1】解释下列句中加点字的意思。（4分） （1）今日是也 （2）长跪而谢之 （3）以牒为械

（4）在宋城上而待楚寇矣

【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 (2) 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

【小题3】以上两个文段都涉及到战争。[甲]段记叙第二回合斗争中，唐雎以“士之怒”反击秦王的“”__________，列举三位布衣之士的壮举并表示要效仿他们，随即，用“”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。

[乙]段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，用 “”点明公输盘已经技穷；是“”的原因促使楚王最终放弃了攻打宋国的决定的。（用原文回答）（4分）

【小题4】从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?请选择其中一点，谈谈你的看法。(4分)

2.阅读下列两篇短文，完成后面小题。（18分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ——（选自郦道元《三峡》）

【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——(选自吴均《与朱元思书》) 【小题1】解释下列句中加点字的意思。（4分）

（1）略无阙处（2）飞漱其间（3）负势竞上（4）鸢飞戾天者 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 【小题3】根据提示填空。（3分）

甲乙两文都写了山和水，突出了山的连绵、和水的、等共同特征。

【小题4】甲乙两文都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（5分）

1.（4分）江上  王安石 江上漾西风，江花脱晚红。 离情被横笛，吹过乱山东。

阅读上面一首古诗，回答问题。（4分）

（1）本诗中一个“漾”字含义丰富，请作简要分析。（2分） （2）读诗，你能揣测一下作者此时的心境吗？（2分）

2.古诗词赏析（共4分） 过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【小题1】诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。（2分） 【小题2】诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①__________，该联表达了作者的②。（2分）

3.【古诗阅读】 白石滩 〔唐〕王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把①。 家住水东西，浣②纱明月下。

[注释]①向堪把：差不多可以用手握住，可以采摘了。②浣：洗。 本诗没有直接写月光，但处处暗示着月光的皎洁、明亮，请试做分析。（3分）

4.古诗词阅读（５分） 钱塘湖春行 白居易（唐）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【小题1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“ ”字和“”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。（２分） 【小题2】诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（３分）

1.阅读下面的文字，完成题目。 有这样的一则消息：“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步。

为此班级将开展“珍爱长城”为主题的语文实践活动，请你给主持人拟一段100字左右的开场白，要求语言连贯通顺，至少要有一处修辞。