潍坊市心理健康教育教学能手评选方案

潍坊市中小学心理健康教育

教学能手评选方案

一、指导思想

中小学心理健康教育教学能手的评选，以教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》和省市有关文件为指导，激励中小学心理健康教育教师热爱和从事心理健康教育工作，提高心理健康教育教师的业务水平和教学质量，促进我市中小学心理健康教育的健康发展。

二、范围条件

评选范围：在中小学专职（或兼职）从事中小学心理健康教育的教师（含县市区教研室中小学心理健康教育教研员）。

评选条件：在中小学校连续从事心理健康教育工作2年以上的专职教师，兼职教师必须在教学一线从事心理健康教育工作3年以上;具有三级及以上国家心理咨询师资格。其他条件和标准按潍坊市教育局颁发的《潍坊市教学能手评选认定管理规范》执行。

三、评选数量

推荐数量：各县市区从现有符合条件的中小学心理健康教育教师中按2%比例推荐（《各县市区心理健康教育教学能手推荐名额》附后），表中的推荐数量是一个县市区的总量，未对小学、初中、高中三个学段具体分配名额，各县市区可根据本县市区具体情况确定推荐参评的学段和数量。

评选数量：从各县市区推荐的参评教师中，评选6名潍坊市心理健康教育教学能手（小学学段2名，初中学段2名，高中学段2名）。

四、推荐程序 各县市区根据《潍坊市教学能手评选认定管理规范》、《潍坊市中小学心理健康教育教学能手评选方案》的要求，开展

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县市区中小学心理健康教育教学能手评选活动，然后从中推荐参评潍坊市中小学心理健康教育教学能手的评选（教学业绩材料、上报时间按2011年潍坊市教育局中小学教学能手评审认定的通知要求办理）。

五、评选内容

教育活动评价：中小学心理健康教育教学能手的教学评价，根据新课程教育理念和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，以心理健康教育活动课为主要考察形式，活动课内容参照《中小学心理健康教育指导纲要》中第三条“心理健康教育的主要内容”，活动课形式包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等，重点考察教师组织心理健康教育活动课的教育理念、组织策略、结构流程、教育效果、个人素质等（《中小学心理健康教育活动课评价标准》附后）。

教学业绩评价：中小学心理健康教育教学能手的教学业绩评价，执行潍坊市中小学教学能手教学业绩评价标准。

六、评选办法

参评教师根据《中小学心理健康教育活动课教学评价课题》（评选前一周公布），抽取活动课题和参评次序（提前一天抽签），根据所抽取的课题设计和展示心理健康教育活动课。按照评委专家组评出的分数、学生满意度成绩核算出参评教师展示的心理健康教育活动课的成绩。

七、评选时间

根据潍坊市教育局教学能手评审工作的统一要求确定心理健康教育教学能手评选的具体时间（评选时间、地点另行通知）。

附件：

1.《各县市区心理健康教育教学能手推荐名额》 2.《中小学心理健康教育活动课评价标准》

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附件1：

各县市区心理健康教育教学能手推荐名额

奎文区：2 潍城区：1 坊子区：1 寒亭区：1 青州市：2 诸城市：2 寿光市：2 安丘市：2 昌邑市：2 高密市：2 临朐县：2 昌乐县：2 高新区：1 滨海区：1 经济区：1 峡山区：1 市直学校：2 合计：27人

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附件2：

中小学心理健康教育活动课评价标准

一级指标 教学思想 学生发展。 教学目标的设计既突出科学性，又符合教学目标 学生心理发展规律和需要，注重学生能力以及情感、态度和价值观的培养。 体现“以人为本”的教育理念和关爱、尊重、真诚、平等的教育原则，创设自由、民主、开放的安全心理环境，师生关系、生生关系和谐，注重差异、面向全体，学生主教学过程 动、积极参与学习活动，学习方式灵活、多样，参与度高；教师组织得法，引导有效，教学设计科学，围绕教学目标的达成积极开展教育教学工作。 35 15 二级指标 体现新课程教育理念和教育价值，关注15 权重 得分 目标达成度高。学生的经验、情感、能力、知识得到丰富和发展，教育活动具有针教学效果 对性和实效性，课堂气氛和谐，学生思维活跃，主动合作学习。 25 教学语言标准、规范，教态亲切自然，熟练操作教学过程中使用的各种实验仪器、教师素质 电教设备，板书规范有序，及时正确地评价和反馈学生的答问。能根据学生实际创造性的使用教材。 合计 100 10

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