部编版四年级语文上册课内阅读及答案

（一）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.在第1自然段中用“——”画出两处表示时间的词语。 2.照样子，写词语。

浩浩荡荡（AABB式） 若隐若现（ABAC式） 3.根据短文判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“观潮”“天下奇观”这两个词语中，“观”的意思是一样的。（ ） （2）“顿时人声鼎沸”，这里是人们在传递大潮快来了的消息，大家都很兴奋。（ ）

（3）“踮着脚”就是抬起脚后跟用脚尖站着，这反应了观潮的人多，心情的迫切。（ ）

4.选文是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。 5.选文从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

6.用“~~~”画出文中的一个比喻句，这个句子把 比作了 。 7.选文很多地方写出了潮水的声音，请找出相关文字，填写在下面横线上。 隆隆的响声，好像闷雷滚动→ → →江面上依旧风号浪吼 参考答案：

1. 午后一点左右；过了一会儿

2.干干净净、整整齐齐、明明白白；人山人海、自问自答、十全十美

1

3.×√√ 4.A。 5.形状 、声音 6.略 7.响声越来越大、如同山崩

（二）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“ √”选出合适的词语。（2分） 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分）

顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ） 4、照样子写词语。（3分） 浩浩荡荡：__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）

山崩地裂 ______________、______________、_________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。（2分）

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）（3分）

①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。（4分）

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）

2

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）

12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分） 大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1） （2） 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分） 14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____ 的和浩大的_______。（3分） 参考答案：

1、沸腾 横贯 2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎时 如同 颤抖 逐步 4、（略）自由发挥题 5、人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸腾 8、第三句 ④

9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。 10、（略）自由发挥题 11、由远到近 再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。 13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）

（三）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么

3

变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。 2、这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 4、画波浪线的句子写得好吗？为什么？

5、《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（ ）、（ ）、（ ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ ）。 参考答案：

1、A 2、形状 声音 3、白线 水墙 战马

4、该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 5、时间 地点 人物 天下奇观

（四）走月亮

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

4

啊，我和阿妈走月亮……

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.下面的话你是怎么理解的？读一读，写下来。

（1）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”

（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”

2.“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处？

3.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

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4.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

5.作者描写了月光下的哪些景物？

6.写出你对文章最后一句话的理解。

参考答案：

1.（1）潺（chán）潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

（2）天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

2.出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。

3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 4.在月亮下行走，散步。 5.水塘，溪水，鹅卵石。

6.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。

（五）

细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣服,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花辦……哦阿妈,我们到此溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

6

啊,我和妈妈走月亮!

1.这段文字写的是在 走月亮,作者还写了在 走月亮。(4分)

2.“啊,我和妈妈走月亮!”在文中的作用是 （3分） 3.课文最后说“多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!”你说说为什么说这是个“奇妙的夜晚”？（3分）

参考答案： 1.溪边 田埂上

2.抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情,也起到了串联全文的作用。 3.提示从月光美,景色美、亲情美和对未来的憧憬方面回答即可。

（六）

“弗雷德里克,现在轮到你了。”大伙说

“闭上眼睛,”弗雷德里克一边说着,一边爬上一块大石头,“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧?”

听着弗雷德里克的话,那四只小田鼠果然觉得暖和多了。是因为弗雷德里克的声音呢?还是他在变魔术?

“收集彩色是怎么回事,弗雷德里克?”小田鼠们焦急地问道。

“再闭上眼睛。”弗雷德里克。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时,当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时,小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。

1.弗雷德里克曾经说他要收集阳光、 、 。这部分描写的是弗雷德里克收集的 、 。(2分) 2.弗雷德里克真的给大家带来五彩缤纷的颜色了吗?带来的是什么？(4分) 3.根据这部分内容,提出一个问题。(2分)

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参考答案：

1. 颜色 语言 阳光 颜色

2. 没有 带来的是弗雷德里克对颜色的描述。 3. 提示:能针对课文提出问题即可。

（七）

科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、按拼音写词语。

2、从文中找出下列词语的近义词。

仿照---（ ） 重复---（ ） 阻碍---（ ） 3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的 、 、 。 4、用“ ”画出蝙蝠在夜里飞行的情景。

5、“终于”说明了 。 6、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。

我收集到的启示是：

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参考答案： 1、揭开 模仿 2、模仿 反复 障碍 3、超声波 耳朵 嘴巴

4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5、结论不是轻而易举得出来的，而是经过多次试验、反复研究得出来的，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

6、人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。

（八）爬山虎的脚(节选)

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.请把下面6个表示动作的词语填在文中的括号里。

拉 巴 触 变 贴 爬

2.文中画线句子,用 比喻每根细丝的形状,还可以用 来比喻。

3.用文中的词语或句子来回答。

（1）爬山虎的脚生长的地方： （2）爬山虎的脚的样子： （3）爬山虎的脚的颜色： 4.概括选文的主要内容。

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参考答案：

1. 触 变 巴 拉 贴 爬 2. 蜗牛的触角 蛟龙的爪子

3. （1）茎上长叶柄的地方 （2）枝状的六七根细丝 （3）嫩红到嫩绿 4. 介绍爬山虎的脚的特点和形状以及它是怎样往上爬的。

（九）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语 2、根据选文写出“嫩”的意思。

嫩红： 嫩叶： 3、爬山虎的叶子有哪些特点？

4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

参考答案：

1、均匀 重叠 空隙 2、颜色浅 初生而柔弱

3、叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。

4、① 仔细观察；② 连续观察

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（十）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门

口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 3、蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ），外部特点是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4、蟋蟀的出名是因为它的（ ）和（ ）。 5、选择恰当的关联词

（1）蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 （2）（ ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 （3）蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘，（ ）肯随遇而安。 6、判断下列句子使用的修辞手法。

（1）在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） （2）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） （3）每根细丝像蜗牛的触角。（ ）

（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ ） 参考答案：

1、扒 搬 踏 推 铺

2、蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。

3、 简朴 清洁 干燥 卫生 向阳 隐蔽 有门 有平台 4、唱歌 住宅

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5、不光 还 因为 所以 宁可 也不 6、拟人 设问 比喻 夸张

（十一）蟋蟀的住宅(节选)

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,(即使 如果)有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很(安静 平静)的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 1.用“√”在括号中选择恰当的词语。

2.蟋蟀出来吃草,它不吃出口的地方的那从草的原因是( ) A.那丛草好看。 B.那丛草可以遮蔽洞的出口。 C.那丛草遮阳 3.这一段主要写了蟋蟀住宅的哪部分？这部分的特点是怎样的？

4. 从选文中,可以看出作者怎样的感情?

参考答案：

1.即使 安静 2.B

3. 写蟋蟀住宅的外部特点；向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 4. 作者对蟋蟀的喜爱之情。

（十二）

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

1.这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》、《 》等。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

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3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?

4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( )和( );他的肌肤，变成了辽阔的( )，他的血液变成了奔流不息的( )。

5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么?

参考答案：

1. 《盘古开天地》《女娲补天》《牛郎织女》 2. 天 ---地 轻---重 清---浊 3. 缓缓 慢慢

4. 太阳 月亮 大地 江河

5. 盘古，谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们!

（十三）

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。

1．下面句中画线“是”的用法与其他不同的一项是( ) A．是炎帝之少女 B．吾尝疑乎是

C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也 D．由是感激

2．解释下列加点的词语。

①白喙＿＿＿＿＿ ②以堙于东海＿＿＿＿＿ ．．3．翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返

译文： 4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

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参考答案： 1. C

2.①鸟的嘴 ②连词，来

3.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。 4.至死不屈的斗争精神和顽强毅力。

5．提示：这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

（十四）

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1、写近义词。

惩罚（ ） 吩咐（ ） 立即（ ） 2、按要求，改写句子。

为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

3、照样子，用“不会……更不会……”写句子。

4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？

参考答案：

1、处罚 嘱咐 立刻 2、为人类造福，没有错。

3、我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国!

4、普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。

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（十五）

火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1、我会画出正确的读音。 2、我会写出反义词。

痛苦（ ） 尖利（ ） 凶恶（ ） 3、按要求，改写句子。

（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）

（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）

（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）

参考答案：

1、kàng hěn xī zàng 2、快乐 迟钝 温和 3、（1）山崖上锁着普罗米修斯。

（2）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。

（3）火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？

（十六）

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（léng líng）空飞起，渐渐高过树梢 (xiāo shāo)了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，

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我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似（shì sì）乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏(sū)地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊(mè fáng mò fáng) 。

1、在文中括号里选择正确的读音打“√”。

2、第一自然段主要写 。在第一段中用“ ”画出我们动作的词语。

3、从“叫喊、拼命奔跑”这些词语中体会到 4、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处。 我们垂头丧气地坐在田埂上， ．．．．

5、（ ）、（ ）、（ ）这几个词语写出我们失去风筝时的心情。 我还知道有关形容人高兴心情的四字词语，请写出两个___________、___________。 参考答案：

1、líng shāo sì shū mò fang 2、孩子们放风筝 托 牵 站 跑 喊叫 奔跑

3、孩子们放风筝时的自由自在和幸福快乐。

4、垂头丧气本意形容情绪低落、失望的神情。本文指我们失去风筝后情绪低落失望的神情。生动形象的写出了孩子们失去风筝后难过伤心的心情。

5、大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 喜出望外 欢天喜地 乐不可支 心旷神怡

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（十七）麻 雀 [俄] 屠格涅夫

我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

我顺着林荫路望去，看见一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出柔毛的小翅膀。

我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似地落在狗的嘴脸跟前--它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。

它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！

在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……。一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。 我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。 我赶紧叫开受窘的狗--于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的，英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发下去。

1.作者在这篇文章中要表现的中心思想是什么？请选择正确的一项（ ） A．老麻雀对小麻雀的拼死救护精神。 B．狗的承认老麻雀的意志力量。 C．比死和死的恐惧更加强大的爱的力量。 D．“我”对英勇的鸟儿的崇敬。

2.作者描写老麻雀运用的笔法是（ ） A．精雕细刻的工笔 B．落墨如泼的烘托夸张 C．白描笔法

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D．整体粗笔，细处点染

3.“我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。”在这里，作者没有用“恐惧”“怯懦”“忍让”“敬佩”“容忍”等词，而用了“承认”一词，恰当吗？

4.这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？

5.在文中找出下列词语的近义词。

挽救——（ ） 匆忙——（ ） 庇护——（ ） 剧烈——（ ） 6.文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？

7.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？

8.猎狗愣住了，是因为害怕吗？

9.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？

参考答案： 1.C 2.C

3.“畏惧”“怯懦”不妥，因为狗比麻雀强大得不成比例；“忍让”“敬佩”“容忍”带有人的感情色彩，也不妥；“承认”是对现实情况的认可，这个词显然有着作者的主观意愿在内，准确妥帖。

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4.按照事情发展的顺序来写的。主要讲了我打猎回来 的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小 麻雀，猎狗愣住了的故事。 5.拯救 急忙 掩护 猛烈

6.一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出柔毛的小翅膀。 外形 动作 神态

7. 这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心 产生的无私的母爱。 8. 不是因为害怕。是因为猎狗被老麻雀为自己孩子而 奋不顾身的爱而愣住了。 9.因为我不想让猎狗伤害小麻雀和老麻雀。

（十八）

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。

金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:“鹅有什么可怕的!会把你吓成这样。”

我说:“鹅,因为鹅把我们看得比它小呀!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。记着,下次可别再怕它们了。” 我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。

直到现在,我还记着金奎叔的话。 1.写出下列词语的近义词。(2分)

害怕（ ） 挣脱（ ） 2.“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么?(2分）

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3.用“ ”在选文中画出金奎叔的话,并写一写你自己的理解。(2分)

4.联系本单元的主题,说说你读完选文后的想法。(2分)

参考答案： 1.惧怕 摆脱

2.这些词语生动地写出了老雄鹅害怕的样子,表现了老雄鹅对金奎叔的畏惧。 3.鹅有什么可怕的!会把你吓成这样。让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。记着,下次可别再怕它们了。金奎叔是在告诉“我”,不要站在鹅的角度看自己,不要怕鹅。也是在教育“我”,不要在意别人怎么说、怎么看自己,对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

4.示例:不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去认识自己,看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。

（十九）和时间赛跑

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

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以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

1.你认为文题“和时间赛跑”的含义是什么?

2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么?

3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么? 4.请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。

句子： 理解：

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5.根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。

要想取得成功，就必须 。 6.人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么?请以“我追赶……”为话题写一段话。(不超过80字) 参考答案：

1、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。

2、为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。 3、作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。

4、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。

理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。

5、珍惜光阴，不虚度有限的时间。 6、略

（二十）滴水之恩

秦文君

我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很烂。他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。

我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的坏学生，甚至连目光都不在他身上停留。

有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“哐”的一声，他竞跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没

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接，只用手背在嘴上抹来抹去。

后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去，可他怕贫穷的父母担忧，从不对家人言及，每次发病都是靠自己的免疫能力，慢慢挨过去。

又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定每人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推辞，最后还是接受了。

演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得平平整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然感觉他并不是那么可恨。

不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单可能要挨拳头了；也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。

这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业，金龙都没来找过麻烦，弄得我倒在心里藏了个谜团，甚至又恢复了冷淡的态度。

不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了，说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”

我几乎叫出声来：“为什么？”

他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人的名字，他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

我想，人与人骨子里也许都是记情的。滴水之恩能滋润人心，永远保存这一份善意，是一生最宝贵的精神财富。

1、本文首段文字对金龙的品行、肖像、成绩和家境的描写，有什么作用？ ______________________________________________________________ 2、结合具体语境，谈谈你对下面句子中加着重号词语的理解。 他居然把衬衣叠得平平整整，就像一个非常斯文的男生。 ．．

______________________________________________________________ 3、本文的主旨是什么？

______________________________________________________________ 4、本文在材料安排上有什么突出特点？请结合文章内容具体分析。

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______________________________________________________________ 5、请说说你阅读本文后获得的人生感悟。

______________________________________________________________ 参考答案：

1、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出了文章的主旨。

2、“居然”表示出乎意料的意思，写出了“我”看到金龙变化后的惊讶。 3、世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒。

4、详略得当；本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而其余两件事写得较为概括简略。

5、示例：人要常怀感恩的心，对帮助过自己的人要懂得报答。滴水之恩，当以涌泉相报。只有这样人与人之间的关系才会和谐，社会才会变得更加美好。

（二十一）

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、根据意思在文中找出相应的词语，写在括号中。 （1）因此而振奋起来。（ ）

（2）形容声音有力，响亮而有节奏。（ ） 2、联系上下文，理解下列句子。

（1）“为中华之崛起而读书！”的意思是 （2）“有志者当效周生啊！”的意思是 3、听了周恩来的回答，魏校长感到很意外，哪些动作和语言表现出魏校长很意

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外？用“ ”画出来。

4、根据短文判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（１）“为之一振”“为中华之崛起”，两个“之”的意思是一样的。（ ） （２）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。（ ）

５、如果你面对“为什么而读书”这个问题，你会怎么回答？你的理由是什么？ 参考答案：

1、为之一振、铿锵有力。

2、把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

有志向的人就应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。

3、睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 4、× √ 5、略

（二十二）王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》） 注释：尝：曾经，诸：一些，这些。 1．写出画线的句子的大致意思。 （1）看道边李树多子折枝。

译： （2）取之信然。

译： 2．这个故事使你获得了什么启示？

参考答案：

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1.（1）看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都过去折枝取李子。 （2）把李子摘下来一尝果然是那样。

2．这个故事告诉我们遇到事情要多想上想，多思考其中的道理。不能盲目的跟

从。

（二十三）

战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 ……

老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。” 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”

老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”

西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 1．照样子，写词语。

眼睁睁（ABB式）_______ _______

2．用“____”画出下面句子中表示动作的词，并回答问题。

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

（1）西门豹发现的问题是： （2）西门豹发现问题后是这样做的： 3．理解句子的意思，在正确的句意后打“√”。

西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

（1）西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。（ ）

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（2）西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信。（ ） 4．邺这个地方为什么会越来越穷？

参考答案： 1．笑嘻嘻乐呵呵

2． （1）田地荒芜，人烟稀少。（2）找了位老大爷来，问他是怎么回事。 3．（2）√

4．有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。

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