《嘟嘟嘟嘟消防车》幼儿园教学案例02

幼儿园名称活动名称一、活动准备

1.活动背景

小班幼儿的语言能力还不是很完善，对一些安全知识也有所缺乏。因此利用绘本《嘟嘟！嘟嘟！消防车》，制作成PPT课件，插入音效，让孩子在情境中学习，通过观察图片，能进行简单的讲述，并且认识消防车，知道消防车的作用。

2.活动目标

《嘟嘟！嘟嘟！消防车》

班级执教时间

小三班2018.4.11

1．能根据画面，大胆想象猜测小动物遇到什么麻烦，并用简单的语言进行讲述。

2．积极参与阅读活动，初步了解消防车的用处。二、活动过程活动环节

活动设计

1.播放音乐

一、播放音

乐，出示消防车。

师：听，这是什么声音？2.出示消防车

师：你们认识它吗？这是什么车？你们看到过消防车吗？

师：看，消防车身上穿了什么

二、认识消防

车。

颜色的衣服呀？那你们认识它顶上的东西是什么吗？可以用来干什么？1.云梯2.消防水管

师：消防车身上有这么厉害的

出示PPT课件，利用动物音效和

宝贝，有很多的本领！森林里，小

图片创设了四个情境，使整个活动更

三、设置情

境，依次演PPT。

示

动物们遇到困难，都找消防车帮忙。

加生动有趣。让幼儿学会观察图片，

情景一：拨打电话，出示图片。

看图说话，了解消防车装备后，能说

叮铃铃叮铃铃……

出用哪一个装备去帮助小动物，在拨

小猫：哎呀哎呀，快来森林公

打电话中简单的学说接电话的礼貌用

园救救我，喵呜！

语。

师：你们听到了什么？

出示PPT课件，利用图片让孩子们认识消防车身上的两个重要装备——云梯和消防水管，介绍这两个装备的用处。

在导入活动中，通过音效，播放消防车的声音，让幼儿猜测是什么声音来引起幼儿的兴趣，引出消防车。

信息技术使用说明

出示图1

师：你们看到了什么？应该用消防车的哪个宝贝去救它呢？

出示图2

师：看，小猫怎么样了？情景二：拨打电话，出示图片。叮铃铃叮铃铃……

小猴：哎呀哎呀，快来小河边帮帮我，吱吱！

师：你们听到什么了？听清楚它说让我们去哪里帮它了吗？

出示图1

师：看到了什么？原来呀是小猴。帽子被吹到了小河上，小猴伸手怎么也追不到，我们用消防车的哪一个宝贝去帮助？

出示图2

你们看到了什么？那帽子呢？情境三：播放哭声，出示图片。小兔：呜呜呜……

师：恩，你们听，这是什么声音？是谁在哭？

出示图1：

师：你们看到了什么？小兔为什么哭呀？发生了什么事？

出示图2：

师：小白兔怎么样了？小白兔坐在云梯上拿回气球，很开心。

情境四：

叮铃铃叮铃铃……

小狗：哎呀哎呀，快来森林小区救我呀！汪汪！

师：这次谁遇到麻烦了？它说去哪里救他呀？

出示图1：

师：这么大的火，这可怎么办？谁被困在了大火里？

出示图2：

师：看，小狗坐在了云梯上，用消防水管灭大火。

出示图3：

小狗得救了，大伙也扑灭，狗妈妈和小狗幸福的抱在一起。

师：消防车可以帮助我们做这么多的事情，真是我们的好帮手！现在让我们开着消防车回教室吧！

三、活动反思

在本次教学活动中，导入通过播放消防车的声音，让幼儿猜测是什么声音来引起幼儿的兴趣。并且通过消防音乐引出消防车，让孩子们认识消防车身上的两个重要装备——云梯和消防水管，介绍这两个装备的用处，在看图说话环节中，为了使整个活动更加生动有趣，符合小班幼儿年龄的特点，因此设置了一个情境。整个PPT图片分为四个情节：1、小猫爬到高处下不来了。2、小猴的帽子被吹到小河上。3、小兔子的气球挂在了树上。4、小狗家着火了。通过设置小动物拨打电话向消防员叔叔求救，让幼儿扮演消防员叔叔，开着消防车去帮助有困难的小动物，引出图片，让幼儿学会观察图片，看图说话，说说图片上发生了什么事。并且在了解消防车装备后，能说出用哪一个装备去帮助小动物。在拨打电话中让幼儿简单的学说接电话的礼貌用语。四、备注

在集体教学活动中，利用信息技术使整个活动生动有趣，孩子们能达到较好的学习效果。