实验八 Excel公式与函数练习(上)

（实验报告）

课程项目名称 实验项目名称 实验类型(打√) 实验班级 应到人数 考勤情况 主讲教师 1. 2. 实3. 验4. 目5. 的 6. 7. 计算机应用基础 实验八 Excel公式与函数练习(上) 基础 √ 、综合 、设计 。 实到人数 实验地点 实验日期 实验教师 掌握EXCEL中公式的规定 掌握公式中相对地址、绝对地址与混合地址的使用方法 应用EXCEL的公式进行计算 掌握EXCEL中函数的应用； 掌握函数中相对地址、绝对地址及混合地址的使用方法（同前面）； 掌握日期与时间函数、统计函数、逻辑函数等的使用方法； 掌握函数的复制及嵌套使用。 第一大题：Excel公式练习（30分）  打开“dxh_e_009.xls”文档，按要求完成以下公式计算：(直接输入结果不予给分） 请在“Sheet1”工作表中B11单元格输入公式，计算图中所示的数学表达式之和。（结果约为：－3.07.621。注意：要在计算机中正确表达，注意运算符与我们平时所习惯的运算符的区别，例如：32应输入3^2来表示）（5分）  打开D盘实验文件夹下“dxh_e_011.xls”文档，请在“Sheet1”工作表中，利用公式的地址引用，按要求完成操作。(公式中必须出现地址引用符“$”，直接输入结果，均不予给分）（10分） 1、请在“Sheet1”工作表中，已知边长，求各正方形的面积；（想一想：为什么不加“$”也能完成此功能？） 2、请在“Sheet2”工作表中，求各季度占全年销售额的比例； 实验 打开D盘实验文件夹下“dxh_e_010.xls”文档，请在“Sheet1”工作表中按要求完成以下公式计算：(直接输入结果不予给分）（15分） 内1、请在区域J3：J12输入公式，计算期评成绩，期评=平时*0.4+期终*0.6 ； 容 2、请在区域K3：K12利用ROUND函数对期评进行调整，调整后的期评成绩四舍五入后保留整数，例如“包星”的期评为“62.8”，调整后的期评为“63”；（提示：Round函数） 3、请在区域E3：E12输入公式，求出学生学生学籍号，学籍号为学年、系别代号、班级代号、学号、性别依次相连，如“包星”的学号为“080121002”。（提示：使用字符串连接运算符“&”） 第二大题：Excel函数练习（70分）  打开D盘实验文件夹下“dxh_e_017.xls”文档，请在“Sheet1”工作表中的区 实验七 Excel公式与函数练习(上) 第（1/2）页

域B4：L4，利用TYPE类型函数，完成对区域B3:L3中的各种数据类型的判断操作。(直接输入结果不予给分）（10分）  打开D盘实验文件夹下“dxh_e_016.xls”文档，利用数学函数，完成效果图所示相应的操作：(直接输入结果不予给分）（60分） 1、请在“Sheet1”工作表中，按要求完成操作；（好好记住每个函数的用法！） ① 根据区域A14:A18所给的原始数据，完成区域B14:B18求四舍五入结果 ② 根据区域C14:C18所给的原始数据，完成区域D14:D18求取整的结果，要注意与四舍五入求整的区别； ③ 根据区域E14:E16所给的原始数据，完成区域F14:F16求绝对值的结果； ④ 根据区域G14:G16所给的原始数据，完成区域H14:H16求开根号的结果； ⑤ 根据区域I14:J18所给的原始数据，完成区域K14:K18求余数的结果； ⑥ 完成区域L14:L18求随机数的结果；（注意观察：当按F9多次，结果会发生变化，看看是否在［0，1）这个范围） 实 ⑦ 完成区域B22:B31求区域A22:A31所给的原始数据除2余数的结果；在区验域C22:C31判断原始数据为偶数时其值为True，奇数时其值为False； 内 ⑧ 在区域D22:D31中产生一系列［25，50］间的随机整数；在区域E22:E31容 中产生一系列（25，50）间的随机整数； （提示：随机产生某一范围的整数的方法是应用INT和RAND函数，一般公式为=最小整数+INT((最大整数-最小整数+1)*RAND())。） 2、请在“Sheet2”工作表中，已知一元二次方程的三个系数a，b，c，求出两个实根X1，X2。（提示：利用SQRT开方函数。） 3、请在“Sheet3”工作表中，在A3单元输入一公式，并复制至区域A3:C12。该公式要求随机产生1，2，3这三个数，如效果图所示，当A，B，C三列中的数一样时，则表示中奖，结果会相应提示在D列上。(提示：产生一定范围的随机整数的方法是应用INT求整函数和RAND随机函数) 请总结学生实验进行情况，并列出学生实验时遇到的问题，供主讲教师参考。 实 验 进 行 情 况 实验教师签名： 实验成绩见另表。 实验七 Excel公式与函数练习(上) 第（2/2）页