《营造艺术的情趣和意境》教学设计
来源：好兔宠物网
《营造艺术的情趣和意境》教学设计
一、教学目标
知识与能力：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。
过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。
情感、态度、价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。
二、教学重点
感受美术作品的情趣。
三、教学难点
理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。
四、教学过程
1．课前准备
教师布置学生准备几张自己觉得有趣的图片，选择其中具有代表性的应用到课件中。为学生提供相关的学习辅助资料，提供一些相关的网址公学生参考。
2．课堂引导阶段
播放课件，展示学生提供的照片，和同学们一起分享。看看艺术家是怎样表现富有情趣的作品的。
3．发展阶段 （1）第一环节
感受与比较分析。欣赏一组有关的美术作品，组织学生对作品进行探讨。主要围绕问题：你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？这样表现有何效果？
讲解齐白石的《青蛙》。
夏加尔的《散步》。
欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述 （2）第二环节
①欣赏，感受。播放多媒体，诗歌，音乐配合下欣赏《独钓寒江雪》和《李白诗意图》，感受画中意境。
②分析，探讨。
问题：作品中表现的是怎样的意境？ 学生讨论。回答。教师补充。
③欣赏，评述。尝试对《桃潭谷鸭图》进行评述。
④展示与讲评阶段：学生根据课后单元评价中的选择题来进一步巩固所学知识。 ⑤本课小结：最求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分，是中国画的重要特征之一。
⑥课后拓展：影响画家表现情趣和意境的水平有哪些方面的因数？
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