“匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮”阅读答案及原文翻译

“匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮”阅读答案及原文翻译

篇一：六年级《匡衡勤学》译文匡衡勤学(kuāng héng qín xué) 原文 匡衡,字稚圭勤学而无烛。邻居有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 匡衡勤学 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：”先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不反。 译文 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家很兴旺，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。 匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。”“鼎”是匡衡的小名。人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。镇上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲。同这个人讨论《诗经》的疑难问题，这个人辩论不过他，对他十分佩服，急忙羞愧地倒穿着鞋跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，听我和你讨论刚才的问题。”那个人说：“我讲不出什么来了。”不顾匡衡而去。（选自《西京杂记》） 注译 1、邻居有烛而不逮（到，及）2.资给 以书 （资助给） 3.遂成大学 （大学问家）4.愿 意得主人书遍读之 （希望） 凿壁偷光 5.致：给6.得：得到7.书：读书8.穿壁：在墙上打洞。 9.文不识：文名不识10.遂：终于。11.大姓：大户人家。 12.以：把13.偿：报酬 14.怪：以??为怪；对??感到奇怪 作者 葛洪（284～364或343）为东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。字稚川，自号抱朴子，晋丹阳郡句容（今江苏句容县）人。三国方士葛玄之侄孙，世称小仙翁。他曾受封为关内侯，后隐居罗浮山炼丹。著有《神仙传》、《抱朴子》、《肘后备急方》、《西京杂记》等。葛洪精晓医学和药物学，主张道士兼修医术。“古之初为道者，莫不兼修医术，以救近祸焉”，认为修道者如不兼习医术，一旦“病痛及己”，便“无以攻疗”，不仅不 能长生成仙，甚至连自

己的性命也难保住。 1典故 西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡 匡衡是一个爱学习，勤奋的孩子。长大以后，他成了中国古代有名的大学问家 结论 从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。 条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。 匡衡字稚圭，勤奋好学。可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开以引邻居家的烛光来读书。后人即用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等指勤学苦读，有时也引申为求取他人教益。 近义词 穿壁引光 凿壁偷光 凿壁借光 人物简介 匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海承（今枣庄市峄城区王庄乡匡谈村，另一说为：山东省山东临沂市苍山县匡王村）人。西汉经学家，以说《诗》著称。元帝时位至丞相。 匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒， 他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗 经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学 之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐”之语， 是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡 对《诗经》理解之

深。但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。根据汉 朝规定，博士弟子掌握“六经”中的一经，即可通过获得官职， 考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补 文学掌故。匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。 但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。 2篇二：1.《文言文两则》同步精练作业(含答案) 文言文两则 一、我的资料夹。 《学弈》选自 。孟子是我国古代 的 、 。《孟子》记录了孟子的 。《两小儿辩日》选自 ，此书中著有许多寓言和民间故事。“辩日”是指 。一个小孩的观点是 ，另一个小孩的观点是 。 二、辨析下面各组带点字的意思是否相同，相同的打“√”。弈者也 志 ．． （ ） （ ） 敬 ．． 自然善弈者也 ．． （ ） （ ） 之俱学 ．． 问其故 孔子不能决也 ．． （ ） （ ） 动听的故事下定决心 ．． 三、读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 1.为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ） 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （ ） 3.此不为远者小而近者大乎？ （ ） 四、联系课文，说说下列句子的意思。1.为是其智弗若与？曰：非然也。 2.思援弓缴而射之。 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 五、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪，理解不当的一项是（ ） A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B.宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。 C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。 D.观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏赅全。 六、课外阅读。 凿 壁 借 光 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是，匡衡成了大学问家。 1.解释下列句中加点的词。 ①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作． ③资给以书 ④遂成大学．．2.翻译下面的句子。 ①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 译文： ②衡乃与其佣作

而不求偿。 译文： 3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ） A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜，不以己悲 C.何以战D.必以分人 4.