拔河教案3篇

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拔河教案3篇

拔河教案 篇1

一、教学要求

1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，

理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。 3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。 4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。 二、教学重点：

学习生字词，理解词语的意思，看图说话。 三、教学难点：

理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。 四、教学用具：词卡、挂图、大字课文

五、教学时间：5课时 第一课时 一、导入新课 板书课题：2 拔河

二、初学课文，学习生字词。

1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。 （1）图上画的是什么地方？ （2）同学们在做什么？

3、带领学生读课文，找出生字词。 4、板书词语：

拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟 抓紧 向后拉 挥动 叫喊 5、和学生一起给汉字注音。 6、指名学生读音节。

7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。 8、讲解各词语的意思。

9、指导书写：

（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。 （2）学生练写，教师行间指导。 三、巩固练习 1、抄写生字词。 2、给词语注音。 四、作业 默写生字词。 第二课时 一、复习 1、读课文。 2、默写字词。 拔河 哨子 蹬住 脚跟 抓紧 挥动 向后拉 二、理解课文内容。

1、出示放大课文，教师范读课文。

2、指名回答：这片课文有几个自然段？ 3、指名读1—3自然段。 4、理解第一自然段的意思。 （1）指名读第一自然段。

（2）教师指长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。

六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。 （3）理解句意，使学生理解句意。 （4）在理解句意的基础上读句子。 （5）集体读第一自然段。 5、理解第二自然段的意思。

（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。 （2）设问：

什么情况下开始比赛了？ 同学们表现如何？

（3）指名读描写比赛过程的句子。 （4）指名学生演示比赛过程。

（5）指导朗读。

（5）集体读第二自然段。 6、理解第三自然段的意思。 （1）指名读课文第三自然段。 （2）设问：

站在旁边的同学是怎么做的？ （3）教师指导朗读。 （4）集体朗读第三自然段。 三、巩固练习 1、集体读课文。 2、看教师手语写句子。 四、课堂 五、作业 背诵课文。 第三课时 一、复习

1、默写：

哨子 拔河 蹬住 挥动 声响 2、熟读课文。 二、朗读训练

1、指名分段读课文，找出难读的句子。 2、出示长句：

六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。 双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。 同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

3、教师范读句子。 4、教师带领学生读句子。 5、集体读句子。

6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。 7、集体读课文。 三、练习背诵。

1、教师示范看图背诵课文。

2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。 3、指名分段背诵。 4、集体背诵。 四、作业 背诵课文。 第四课时 一、拼音练习。

Sh—uang→shuang zh—ua→zhua f—ang→fang h—ui→hui 指导学生拼读音节。

二、读拼音，打指语，写句子。

tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā. wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !” (1)集体读拼音，打指语。 （2）书上写出句子。

(3)老师批改纠正。

三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。 蹬住 绳子 举行 双手 挥动 脚跟 抓紧 比赛

（1）学生根据课文连线。 （2）老师批改。 四、作业

1、在练习本上做2、3题。 2、预习4、5题。 第五课时

一、填空，再读一读。

哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参加（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”

（1）指句子，理解这段话的意思。。

（2）在书上填写词语。 （3）集体朗读句子。 二、照样子写句子。

例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。 （ ），（ ）正在（ ）。 （ ），（ ）正在（ ）。 （1）教师讲解例句： 什么地方？谁在哪里做什么？

（2）指名学生说句子，教师做出提示。 （3）学生在书上独立完成。 三、看图说几句意思连贯的话。

（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。 （3）指名学生写句子。 （4）师生评议。 （5）集体读句子。

乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！” 四、作业 完成课后练习7 教学后记：

大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

拔河教案 篇2

游戏意图：

每当幼儿园组织亲子游戏的时候，就是孩子们最开心的时候，因为，在这些亲子游戏中，孩子们的家长会积极参与其中，可以和孩子们一起进行最棒的游戏。 游戏准备： 拔河绳、奖品。 游戏过程：

1.将每个小朋友和自己的家长分到一组。

2.负责人根据双方的'实力，将这些小组进行编号。

3.实力相当的就可以编排到一个竞争组中。

4.游戏开始前的五分钟，家长和孩子一起进行热身训练。 5.游戏开始，家长抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住绳子的一端。

6.哨声响起来，孩子们开始趴在家长的背上，并且，使劲去拉拽绳子。

7.孩子们在最短的时间内，将绳子拉拽到自己的手中。 8.获胜的小组，继续和其他获胜组比赛。 9.最后胜利的会获得奖励。 温馨提示：

根据上面的这个趣味亲子游戏提示，家长们自己也试着体验下这个游戏吧。

拔河教案 篇3

一、活动目标

1、大胆地表达自己的想法。

2、按情节发展顺序进行排图并讲述。 3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。

二、活动重难点

1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述 三、活动准备

1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片：\"拔河比赛\"人手一套

2、经验准备：幼儿已有拔河的经验 四、活动过程

1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。

（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。 2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。 （1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？ （引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）

（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？

（引导幼儿运用\"紧张的\"\"拼命拉\"\"满头大汗\"等词语描述画面。）

（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。

（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上\"惊慌\"\"使劲拉\"等词。 3、排图讲述

（1）提出排图讲述的要求。

（2）分小组运用<<幼儿活动手册>>按自己的想法进行排图讲述。

（3）小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事。 （该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿

讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。） 4、为图片取名字。

幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。 五、活动延伸

组织幼儿来一次拔河比赛