2016年二年级体育下册教案
3、发展学生的协调等能力。 教学重点 学习广播操中的第二、三节基本技术技能 教学难点 第二、三节中的动作姿势和节奏 教学具 半个篮球场 一、开始部分： 教学反馈 （一）、课堂常规 1、整队 教 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题 二、基本部分： 学 学习本领：新授广播操中的第二、三节。 教师活动： 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来跟着示范，教师可让他进行示范，自己在旁边纠正动作。 过 2、引导学生进行练习 3、教师观察学生的练习，并及时进行指导； 4、针对练习中存在的问题进行纠正。 学生活动： 程 1、先认真观察教师的讲解及示范 ︵ 2、跟着教师做慢口令动作。 含3、有疑问的进行解决问题。 板4、集体练习 书5、分小组进行互相观察指导纠正。 设6、对不到位或错误的动作进行纠正 计 7、要求：根据要求认真进行练习，动作要求做正确，同学间要互相︶ 帮助。 组织如图： 三、结束部分： 1、游戏：切西瓜 教师活动： 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调安全 及注意事项； 3、规定组员进行练习。 学生活动： 学生在组长的带领下，进行练习。 2、教师作小结。 3、宣布下课。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、复习广播操预备节和第一、二、三节 课时安排 课时 1、使学生巩固原来学过的知识，强化动作标准性。 教学 2、通过玩游戏，让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏； 目标 3、发展学生的协调等能力。 教学重点 动作基本掌握 教学难点 动作到位，节奏正确 教学具 半个篮球场 教学反馈 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题。 组织如图： 教 2、游戏：急中生智（指出 身体各部位及方向） 学 教师活动： 教师带领学生做基本 部位操。 学生活动： 过 1、学生在教师指导下做游戏， 练习反应及对身体的熟悉程度； 2、认真做操。 程 ︵ 含 板 书二、基本部分： 设复习： 计 教师活动： ︶ 1、教师带领学生以慢口令做2次，并在复习中发现问题及时停止讲 解和纠正。 2、教师口令指挥学生在正常口令下复习，并找出10名动作标准的学生出列来当领操员。 3、教师于学生共同复习。 4、对学习有困难的学生在最后进行个别辅导。 学生活动： 1、学生和教师做慢口令动作，认真观察自己的动作是否正确，在有错误动作的时候及时纠正。 2、积极参加领操员评比，争取以最好的动作当选领操员。 3、看着老师和领操员复习动作，并能达到不看老师也能做完、做对动作。 三、结束部分： 1、游戏：喊数 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习 2、教师作小结 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 学习广播体操第四、五节 课时安排 课时 1、通过学习使学生学会广播操第四、五节； 教学 2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 目标 3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点 学习广播操中的第四、五节基本技术技能 教学难点 第四、五节中的动作姿势和节奏 教学具 半个篮球场 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题 （二）、热身运动 1、头部运动 2、肩部运动 3、弓步压腿 4、全身运动 二、基本部分： 学习本领： 教 新授广播操中的第四、五节 教师活动： 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上学 来跟着示范，教师可让他进行示范，自己在旁边纠正动作。 2、引导学生进行练习 3、教师观察学生的练习，并及时进行指导； 4、针对练习中存在的问题进行纠正。 过 学生活动： 1、先认真观察教师的讲解及示范 2、跟着教师做慢口令动作。 3、有疑问的进行解决问题。 程 4、集体练习 ︵ 5、分小组进行互相观察指导纠正。 含6、对不到位或错误的动作进行纠正 板7、要求：根据要求认真进行练习，动作要求做正确，同学间要互相书帮助，彼此之间互相纠正错误的动作，共同达到正确的要求。 设组织如图： 计 ︶ 四、结束部分： 教学反馈 2、游戏：老鹰抓小鸡 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习 2、教师作小结 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 学习广播体操第六、七节 课时安排 课时 1、通过学习使学生学会广播操第六、七节 教学 2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 目标 3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点 第六、七节中的动作姿势和节奏。 教学难点 第六、七节中的动作姿势和节奏。 教学具 半个篮球场 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题 （二）、热身运动 1、头部运动 2、肩部运动 3、弓步压腿 4、全身运动 二、基本部分： 学习本领： 教 新授广播操中的第六、七节 教师活动： 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上学 来跟着示范，教师可让他进行示范，自己在旁边纠正动作。 2、引导学生进行练习 3、教师观察学生的练习，并及时进行指导； 4、针对练习中存在的问题进行纠正。 过 学生活动： 1、先认真观察教师的讲解及示范 2、跟着教师做慢口令动作。 3、有疑问的进行解决问题。 程 4、集体练习 ︵ 5、分小组进行互相观察指导纠正。 含6、对不到位或错误的动作进行纠正 板7、要求：根据要求认真进行练习，动作要求做正确，同学间要互相书帮助，彼此之间互相纠正错误的动作，共同达到正确的要求。 设组织如图： 计 ︶ 三、结束部分： 教学反馈 1、游戏：春种秋收 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习 2、教师作小结 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、复习广播操第四、五、六、七节 1、使学生在复习中了解广播操节奏的变化； 教学 2、使学生巩固原来学过的知识，强化动作标准性。 目标 教学重点 基本掌握动作要领 教学难点 动作到位，节奏正确 教学具 半个篮球场 课时安排 课时 教学反馈 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题。 组织如图： 教 学 2、游戏：急中生智（指出 身体各部位及方向） 教师活动： 教师带领学生做基本部位操。 过 学生活动： 1、学生在教师指导下做游戏， 练习反应及对身体的熟悉程度； 2、认真做操。 程 ︵ 含 板 书 设二、基本部分： 计 复习广播操第四、五、六、七节 ︶ 教师活动： 1、教师带领学生以慢口令做2次，并在复习中发现问题及时停止讲解和纠正。 2、教师口令指挥学生在正常口令下复习，并找出10名动作标准的学生出列来当领操员。 3、教师于学生共同复习。 4、对学习有困难的学生在最后进行个别辅导。 学生活动： 1、学生和教师做慢口令动作，认真观察自己的动作是否正确，在有错误动作的时候及时纠正。 2、积极参加领操员评比，争取以最好的动作当选领操员。 3、看着老师和领操员复习动作，并能达到不看老师也能做完、做对动作。 三、结束部分： 1、游戏：喊数 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习。 2、教师作小结； 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 学习广播体操第八节 课时安排 课时 1、通过学习使学生学会广播操第八节 教学 2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 目标 3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点 学习广播操中的第八节基本技术技能； 教学难点 第八节中的动作姿势和节奏。 教学具 半个篮球场 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题 4、游戏：行动与命令相反 二、基本部分： 学习本领： 新授广播操中的第八节 教师活动： 教 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上 来跟着示范，教师可让他进行示范，自己在旁边纠正动作。 2、引导学生进行练习 学 3、教师观察学生的练习，并及时进行指导； 4、针对练习中存在的问题进行纠正。 学生活动： 1、先认真观察教师的讲解及示范 过 2、跟着教师做慢口令动作。 3、有疑问的进行解决问题。 4、集体练习 5、分小组进行互相观察指导纠正。 程 6、对不到位或错误的动作进行纠正 ︵ 7、要求：根据要求认真进行练习，动作要求做正确，同学间要互相含帮助，彼此之间互相纠正错误的动作，共同达到正确的要求。 板组织如图： 书 设 计 ︶ 三、结束部分： 教学反馈 1、游戏：春种秋收 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习。 2、教师作小结； 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、复习广播操整套七彩阳光 1、使学生在复习中了解广播操节奏的变化； 教学 2、使学生巩固原来学过的知识，强化动作标准性。 目标 教学重点 基本掌握动作要领 教学难点 动作到位，节奏正确。 教学具 半个篮球场 课时安排 课时 教学反馈 一、开始部分： （一）、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题。 组织如图： 教 学 2、游戏：急中生智（指出 身体各部位及方向） 教师活动： 教师带领学生做基本 过 部位操。 学生活动： 1、学生在教师指导下做游戏， 练习反应及对身体的熟悉程度； 程 2、认真做操。 ︵ 含 板 书 设 计 二、基本部分： ︶ 复习广播操整套七彩阳光 教师活动： 1、教师带领学生以慢口令做2次，并在复习中发现问题及时停止讲解和纠正。 2、教师口令指挥学生在正常口令下复习，并找出10名动作标准的学生出列来当领操员。 3、教师于学生共同复习。 4、对学习有困难的学生在最后进行个别辅导。 学生活动： 1、学生和教师做慢口令动作，认真观察自己的动作是否正确，在有错误动作的时候及时纠正。 2、积极参加领操员评比，争取以最好的动作当选领操员。 3、看着老师和领操员复习动作，并能达到不看老师也能做完、做对动作。 三、结束部分： 1、游戏：喊数 教师活动： 1、教师讲解游戏的方法； 2、分好场地； 3、组织学生进行练习。 学生活动： 1、在组长的带领下，做游戏； 2、自己创游戏方法； 3、安全有序地进行练习。 2、教师作小结； 3、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、排成横队 2、长江黄河 1、通过本课的教学，了解如何排好横队。 课时安排 课时 教学 2、使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。 目标 3、发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。 4、通过与游戏结合使学生更加注重配合，培养灵敏，机智的品质。 教学重点 排成横队 教学难点 学生的灵敏，反应能力 教学具 半个篮球场、4个标志筒 一：情节导入部分 教学反馈 （1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服 装情况，步入课堂。 教 情景导入，导入语：小朋友们，安徽地区由于13号台风“杜鹃”的 影响，现在安徽那边洪水很凶猛，今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水，大家可得努力保家卫国！由于有些人乱砍伐树木，学 所以这次洪水就冲进来了，首先大家去那要筑起一道“人墙”，充当 防风林。 （2）排成横队 方法：教师一打起手势（左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心朝过 内，右臂侧平举掌心向下），排头学生按口头指示队形，迅速在距离 教师面前3-4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐扮做“防风林”。 动作要领：右高左低，前后间距一手臂，左右间隔一拳。 程 准备部分：在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。 ︵ 要求：精神饱满，记住旁边是哪个小朋友，然后做一个集合的游戏，含先喊解散，然后集合，培养他们的集合意识。待速度和准确度上升板之后，让他们手挽手筑成防风林，看哪队配合最默契，评出优秀的书队，说明在堤坝上团结的重要性，缺一不可，使我们能获得预期排设成横队的效果。 计 二：情节发展部分 ︶ 游戏：长江黄河 游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当组织者发出“黄河”的口令时，“黄河”队队员（黄色）马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队（绿色）立刻追击，如在限制线内追上一人得1分。若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。 游戏规则：1，追赶时不得追出限制线：2，不得用力推拉对方。 导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。 教与学的方法： （1）导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。 （2）教师讲解示范游戏方法。 （3）组织学生进行练习比赛。 （4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 组织方法（如图） 三：尾声恢复部分 1、舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳„„” 注：学生自由舞蹈，陶冶情操。 2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？ 3、小结、讲评（结合学生的小结） 4、宣布下课，师生告别，回收器材。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、原地摆臂 2、人、枪、虎 教学 目标 课时安排 课时 1、通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性； 2、 经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性； 3、 情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。 教学重点 学习原地摆臂技术和基本技能 教学难点 原地摆臂姿势地把握 教学具 跑道、录音机一个 一：情节导入部分 教学反馈 1、课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装 情况，步入课堂。 教 2、导入情境 导语：今天我们要来学习原地摆臂的技术知识。 3、徒手操 学 （1）投手榴弹 （2）抓举 （3）跳高 （4）挑担子 二：情节发展部分 一、学习本领：原地摆臂 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关过 节为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 教学方法： （1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛程 中获胜 ︵ （2）老师讲解具体做法和要求 含（3）教师击掌，节奏由慢到快。 板（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正。 书学习方法： 设（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； 计 （2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进︶ 行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。 要求：认真练习，精神饱满。 三：结束部分： 1、游戏：人、枪、虎 游戏方法： 游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。 学生观察学习并伴随音乐起舞 组织如图：自由散开 要求：轻松自然消除疲劳 2、集合，总结本课教学内容； 3、师生告别，宣布下课。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 各种姿势起动的自然跑 教学 目标 课时安排 课时 1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能力； 2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能辨别清方向； 3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。 教学重点 大部分学生基本掌握各种姿势起动的自然跑 教学难点 姿势自然协调 教学具 各种姿势跑的图解 一、开始准备部分： 教学反馈 （一）、准备活动： 活动小手小脚； 教 自编的活动操。 教师活动： 1、教师语言导入今天这 学 节课的主要内容，激发学 生的练习兴趣； 2、组织学生做准备活动。 学生活动： 过 1、在教师的指导下做准备活动； 2、要求活动积极，精神振奋。 （二）、游戏：急中生智 教师活动： 程 1、教师讲解方法； ︵ 2、引导学生练习。 含学生活动： 板1、学生集体练习； 书2、两人一组进行练习。 设二、基本部分： 计 各种姿势起动的自然跑 ︶ 教师活动： 1、教师用图例讲清练习的 方法与要求，并让学生了解 教师的口令含义、懂得按 口令、信号的要求做动作。 2、组织学生进行练习； 3、教师评价。 学生活动： 1、学生按教师提出的方法练习； 2、在学生经过各种不同姿势起动 跑的体验之后，比较最佳姿势； 3、选择最佳姿势起动跑，并进 行比赛。 三、结束部分： 1、教师作小结 2、宣布下课。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 迎面接力跑 课时安排 课时 教学 1、学习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意识和能力目标 2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力； 教学重点 大部分的学生都能基本掌握迎面接力跑的动作要领 教学难点 动作的协调与灵活性 教学具 接力棒4根 一、开始部分： 教学反馈 （一）、课堂常规 1、整队 教 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题。 组织如图： 学 过 （二）、压腿、踢腿（垫上运动） 1、直腿坐压腿 2、分腿坐压腿 3、跪撑踢腿 程 教师活动： ︵ 1、教师领做； 含2、用口令指挥学生进行练习； 板学生活动： 书1、学生观察； 设2、在教师的指导下进行练习； 计 二、基本部分： ︶ 迎面接力跑 教师活动： 1、教师给学生分组； 2、调动学生的练习积极性； 3、组织学生进行练习与 比赛。 学生活动： 1、学生积极参与； 2、评价成功与失败的原因。 二、结束部分： 1、教师作小结 2、宣布下课。 组织：成四路纵队集合 要求：快，静，齐。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、曲线跑 2、人、枪、虎 教学 目标 课时安排 课时 1、经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性； 2、提高学生奔跑能力，促进学生上、下肢韧带、关节的发展； 3、培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。 教学重点 学习曲线跑技术和基本技能 教学难点 原地摆臂姿势地把握 教学具 跑道、4个标志筒 一：情节导入部分 教学反馈 1、课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装 情况，步入课堂。 教 2、导入情境 导语：今天我们要来学习曲线跑的技术知识和基本动作。 3、徒手操 学 （1）投手榴弹 （2）抓举 （3）跳高 （4）挑担子 二：情节发展部分 1、曲线跑 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，过 绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队 获胜。 教学方法： （1）教师讲解具体方法并示范 程 （2）组织学生进行练习比赛 ︵ （3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 含（4）进行赛后小结 板学习方法： 书（1）了解具体故事情节 设（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 计 （3）学生分组练习比赛 ︶ （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 组织如图： 三：结束部分： 1、游戏：人、枪、虎 游戏方法： 游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。 学生观察学习并伴随音乐起舞 组织如图：自由散开 要求：轻松自然消除疲劳 2、集合，总结本课教学内容 3、师生告别，宣布下课。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 快乐的小青蛙 课时安排 课时 1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去 教学 2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、目标 的心理品质。 3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学重点 起跳后手臂向上摆动 教学难点 腾空后双腿向前挺伸 教学具 半个篮球场 一、开始部分： 教学反馈 小青蛙快长大 教师活动： 教 1、通过迷语导入课 2、引导学生学练小青蛙跳 3、引导小青蛙与小动物交朋友。 学 学生活动： 1、散点队形围着老师猜迷语 2、快乐地学小青蛙跳 3、敢于与其它小动物比本领 过 组织：学生围在教师周围自由站立，保持间距。 二、基本部分： （一）、小青蛙学本领 教师活动： 程 1、小青蛙玩瓶子 ︵ 2、小青蛙连续跳瓶子 含要求：自学自练、不规定动作 板3、请学生演示 书4、组织评价，乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星” 设学生活动： 计 1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳 ︶ 2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳 3、演示的同学认真演示，积极评价同学所做的动作 （二）、小青蛙显本领 教师活动： 1、小青蛙双脚向前跳 2、小青蛙跳过一定远度的瓶子 3、小青蛙展示本领，老师组织学生评价，再次激励小青蛙学本领 学生活动： 1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳 2、同样动作跳过一定远度的瓶子 3、认真观察的同时积极参与评价，继续学练。 （三）、小青蛙施展本领 教师活动： 1、给学生每人一只小皮球 2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏 3、自由组合八个组开始学练。 学生活动： 1、每人领取一只小皮球 2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习 三、结束部分： 1、创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流 学生再次参与评价，互相赠“星” 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、投掷：持轻物掷远；2、游戏：传球接力 教学 目标 课时安排 课时 1、能知道肩上屈肘的投掷基本方法；能知道游戏过程中的传接球方法； 2、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法； 3、能听从指挥在，相互配合，相互帮助；游戏中能团结合作，乐于为集体争光。 教学重点 学生的屈肘动作的完整 教学难点 屈肘后用力的掌握 教学具 半个篮球场、12个垒球 一、开始部分： 教学反馈 （一）、课堂常规 1、整队 教 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入课题 组织： 学 二、基本部分： 过 （一）、持轻物掷远 教师活动： 1、组织手腕、肩、肘等部位的准备活动练习，做肩上曲肘、用力挥臂的徒手模仿练习。 程 2、分组成两列横队，前排正对投掷方向，正面站立，右手（投掷臂）︵ 持投掷器材向上向后引伸，后排学生轻轻抓住投掷器材，听到投的含信号，前排学生争脱阻力，用力挥臂向前上方投出，前后排学生交板换做。 书学生活动： 设1、通过模仿，体会肩上曲肘的投掷动作。 计 2、前后排同学相互配合，体验有一定阻力情况下的挥臂投掷动作。︶ 通过相互配合，相互观察，相互纠正，交流练习体会。 3、分散自由结伴进行练习，反复模仿、体验肩上曲肘、向后引伸、用力挥臂的动作。 二、传球接力 教师活动： 1、讲解、示范双手顶上、跨下传球的动作要领和游戏方法。重点强调手递手传、节球的基本技术，并组织一个小组试做一次，提示学生观察。 2、分组练习顶上、跨下传、接球，先比哪一组动作符合要求无失误；熟悉后再做顶上、跨下混合传球比赛。 学生活动： 1、在仔细观察教师和一个小组的示范后，自我尝试练习，体会双手顶上、跨下传接球和手递手传、接球技术的动作方法，掌握其动作要领。 2、认真参加游戏，与同伴密切协作，在熟悉的情况下加快速度，体验游戏的乐趣。 组织图： ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ★ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● 三、结束部分： 1、组织学生放松并小结。 2、向学生再见。 3、收还器材。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、投耙积分 2、看谁投得准 课时安排 课时 1、主题式情境教学，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动； 教学 2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能目标 力，提高灵敏、反应协调和力量素质； 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点 学生投掷时目标的准确程度。 教学难点 学生投掷时用力的方法。 教学具 4张投掷靶、12个沙包 一：情节导入部分 教学反馈 （1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服 装情况，步入课堂。 教 情景导入，导入语：小朋友们，你们看过警察抓小偷吗，狡猾的小 偷拿出枪准备对警察开枪，但小偷没想到警察的速度是惊人的，他掏枪的速度比小偷快上几倍，而且射击是十分准确的，想象一下自学 己现在准备当一名警察，射击要不要准？„„ 二：情节发展部分 学习本领：投耙积分 方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对投耙的中心位置排成两过 路纵队，各队排头各抱着一个排球当射击物，当听到教师的口令后， 排头拿起排球置于胸前，然后用力向耙的中心点进行投掷射击，以击中耙的中心圆为最嘉，投中耙心得10分，投中外圆得5分，若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。 程 游戏规则：1、学生投掷时不能超出界限；2、没碰中耙得零分； ︵ 教学方法： 含（1）导语：小朋友们，投耙的要点是要瞄准耙心，用力方向要准确，板力度适宜，而且要有耐心，相信做到这几点就能投中耙心，打倒坏书蛋„„ 设（2）教师讲解示范游戏方法。 计 （3）组织学生进行练习比赛。 ︶ （4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 （5）教师赛后小结。 组织方法（如图） 三：情节高潮部分 学习本领： 游戏：看谁投得准 方法：肩上屈肘用用小沙包掷准，自己选择投掷的方法小沙包投准，到最后比比哪组投掷得准，以得分多的组为胜利的一组； 规则：沙包一定要打中挂起来的气球，否则不得分； 教与学的方法： （1）导语：下面老师要教你们怎样才能打得准确„„ 组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，排成横队； 四：尾声恢复部分 1、表情歌舞：《拍拍手》 2、小结、讲评（结合学生的小结） 3、宣布下课，师生告别，回收器材。 教学反思 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 1、夹球运走 2、运球绕障碍跑 课时安排 课时 1、通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前； 教学 2、经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美； 目标 3、提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展； 4、培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。 教学重点 学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术 教学难点 在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难 教学具 8个排球、一个录音机 一：情节导入部分 教学反馈 （1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服 装情况，步入课堂。 教 要求：精神饱满，快，静，齐。 （2）情景导入，导入语：小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧„„ 学 二：情节发展部分 1、游戏：夹球运走 游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着过 前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自 己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法： 程 （1）导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的︵ 胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的„„ 含（2）教师讲解示范游戏方法。 板（3）组织学生进行练习比赛。 书（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 设（5）教师赛后小结。 计 组织方法（如图） ︶ 三：情节高潮部分 游戏：运球绕障碍跑 方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法： （1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。 组织： 四：尾声恢复部分 1、舞蹈：《娃哈哈》。 2、集合，总结本课教学内容。 3、师生告别，宣布下课。 教学反思
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