人教版小学数学四年级上册教案 条形统计图(1)
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第7单元 条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
【教学内容】：教材第94页例1【教学目标】：
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计
2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表，并能
3.
【重点难点】：
重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。 难点：【教学过程】：
出示例1
这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道哪些信息？（学
同学们知道的信息真多呀！能不能把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来呢？小组内互相议一议，交流自己的方法，小组代表汇报并展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的画○表示每种天气
各有多少天，这两种方法把数据都表示清楚了吗？（统计表把数据都表示清楚了；画○的有的要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数
教师：还有一种方法表示每
课件出示例1
1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气
2.
3.4.（1（25.
条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。
1.教材第95
教师出示本班学生出生月份的记录表，先统计各月份出生的人数，然
2.教材“练习十九”第1、2
教师先引导学生调查，然后让学生以小组为单位进行统计，完成统计图，小组汇报后集体订
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