苏教版小学五年级科学上册实验操作报告

2014年五年级科学上册实验

1、光在空气中是沿直线行进的

实验器材：蜡烛、三张小孔纸

我的猜测：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。 步骤：

1、给老师讲述“光在空气中是沿直线行进的”实验所需材料名称。 2、打开手电筒（或点燃蜡烛），放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。

3、边实验，边给老师讲你的发现。（两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。） 4、整理仪器。

观察到的现象：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。 结论：光在空气中是沿直线传播的。

2、镜子的反光现象

实验器材：平面镜及支架 我的猜测：平面镜能成像，能反光

步骤：1、给老师讲述“镜子的反光现象”实验所需仪器名称。 2、把这些材料组装好并进行实验。

3、照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象。（通过镜面，能看到其它物体；镜子里的像和物体左右相反；等）

4、直立两面镜子，不断变换它们的角度，你有什么发现。（镜子里面有很多像。） 5、整理仪器。

观察到的现象：像和物体左右相反，镜子里面有很多像。 结论：平面镜能成像，能反光。

3、凸透镜的放大作用

实验器材：凸透镜

我的猜测：凸透镜有放大作用

步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。

2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）

3、做凸透镜放大的实验。（把凸透镜对着要观察的物体，通过凸透镜进行观察）

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4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有放大的作用） 5、整理仪器。

观察到的现象：通过凸透镜进行观察，物体适当的放大。 结论：凸透镜有放大的作用。

4、凸透镜的聚光作用

实验器材：凸透镜

我的猜测：凸透镜有聚光作用

步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。

2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）

3、做凸透镜聚光的实验。（把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点） 4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有聚光的作用） 5、整理仪器。

观察到的现象：把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点。 结论：凸透镜有聚光的作用。

5、凸透镜的成像作用

实验器材：凸透镜

我的猜测：凸透镜有成像作用

步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。

2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）

3、做凸透镜成像的实验。（把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像） 4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有成像的作用） 5、整理仪器。

观察到的现象：把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像。 结论：凸透镜有成像的作用。

6、组装一个简单电路

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实验器材：电池、导线、灯泡 我的猜测：接通电源，灯泡发亮

步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。 2、正确组装一个简单电路。

3、给老师演示，如何让小灯泡亮起来。 4、给老师演示，如何让小灯熄灭。 5、整理仪器。

观察到的现象：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。 结论：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。

7、检验导体和绝缘体

实验器材：导体、绝缘体、电池、导线、灯泡 我的猜测：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体 步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。 2、给老师讲述检验导体和绝缘体实验所需步骤。 3、组装一个检验器。

4、检验老师准备的材料中哪些是导体、哪些是绝缘体。 5、整理仪器。

观察到的现象：接上铜、铝、铁灯泡亮是导体，接上塑料灯泡不亮是绝缘体。 结论：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体。

8、研究磁铁同极排斥、异极吸引

实验器材：磁铁

我的猜测：磁铁同极排斥、异极吸引

步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。 2、给老师讲述磁铁同极排斥、异极吸引的实验步骤。 3、做磁铁同极排斥、异极吸引的实验。 4、给老师说一说实验的结论。 5、整理仪器。

实验现象：把两块磁铁的同极相互靠近，相互排斥；把两块磁铁的异极相互靠近，相互吸引

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实验结论：磁铁有同极排斥，异极吸引的性质

9、做一个电磁铁

实验器材：电池、导线、大头针、铁钉 我的猜测：接通电源，电磁铁能吸起大头针 1、给老师讲述制作一个电磁铁所用的材料名称。 2、给老师讲述制作电磁铁的方法。 3、用你制作的电磁铁去吸大头针。

4、电磁铁能吸起大头针，说明什么？（电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。） 5、整理仪器。

实验现象：电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。 实验结论：电磁铁有磁性

10、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关

实验器材：电池、铁钉、导线、大头针 我的猜测：电池节数越多，磁力越大 步骤：

1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。 2、制作一个电磁铁。 3、做电磁铁吸引的实验。

4、如何增大电磁铁的磁力（实验证明）。 5、整理仪器。

实验现象：电池节数越多，磁力越大 结论：电磁铁的磁力大小与电池数量有关。

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