品味文学的味道

——上海学习感悟

丁军梅

3月21日—23日，春寒料峭，我们名师工作室一行来到上海师范大学，参加了第四届中国儿童阅读论坛，本届论坛的主题是“儿童文学教学中的文学味道”。三天的时间安排十分紧凑。犹如一场文学的盛宴。

21日上午，简短的开幕式中，商友敬老师激情飞扬的致辞《我有一个梦想》让我感受到了一个教师对文学的热爱和对教育的信念。开幕式以后，讲述大赛的决赛正式开始。六位选手按抽签确定的顺序先后登台，尽展才华，绘声绘色地分别讲述了《小蜡笔头》、《鸭子骑车记》、《爱心树》、《石头汤》、《壁橱里的冒险》、《今天的运气怎么这么好》等图画书。其中一等奖获得者卢洁萍讲述的《鸭子骑车记》绘声绘色，高潮迭起，将优秀文学作品诠释演绎的精彩异常，让我感受到了一个优秀的教师智慧与魅力。有好的作品，有好的教师，才能教育出优秀的学生啊！

下午是童话同题教学板块《老头子做事总不会错》，小学特级教师周益民和初中教师郭初阳同题教学。不同的老师，不同的年龄段，一个是小学四年级，一个是在初一，相差了两个年级，但是教师的教学思维，学生的学习方式却迥然不同。让人耳目一新又不断争论。感性与理性，文学韵味与理性思考，是对立还是交融。也成为我们听课后争论的焦点。我想，我们小学教师也应该听听中学教师的课，特别是高年级教师，这样才能更好地让学生过好中小衔接的坎。

3月22日是读书会版块。刘颖执教的《爷爷变成了幽灵》宛如低沉的心灵奏鸣曲，安宁、寂静的氛围沉浸始终。从揣摩教师的秘密问题起兴，从死人回到现实，学生理所当然的害怕，刘老师娓娓地讲述故事，轻音乐配以精美生动的幻灯片，学生猜测与想象，讨论与交流穿插其中，不甚热闹均点到为止，对爷爷的敬佩与缅怀之情淡淡地氤氲整个会场。

特级教师窦桂梅执教的是丹麦的童话——《丑小鸭》。窦老师采用的是二次开发，将三年级浓缩版数百字的《丑小鸭》换为原译文数千字的《丑小鸭》，在互相对比中，品析原译文语言的味道。互动交流中，窦桂梅说自己在思考也在行动实现三个“回归”：回归母语本身；回归文学；回归儿童。梅子涵教授评点精要到位，击中时弊，为明天的儿童文学教育何去何从指点迷津。他谈了四点想法：

一、要引导学生读整本整本的儿童文学的书。二 、撕碎割裂是对文本的伤害。三、儿童文学教学是让孩子过上文学生活、童话生活。四、诗意不仅限于华丽的辞藻，热切的抒情。

3月23日是儿童诗版块。台湾诗人陈木城老师带来的是一堂童诗创作课。与大陆的课相比，他的课严谨而又随意。他的每一个教学环节都呈现在他的课件上，犹如一堂为大学生准备的童诗创作课。但是当他发现学生的情况与自己设想的有出入时，在课上就立即调整了自己的教学重点与环节。由此，我也想到，我们的童诗教学长期处于一种“面目模糊”的状态，教学中基本忽略了它与一般课文的区别，而学生读过的童诗也少之又少，因此，我们的学生怎么可能有很高的童诗创作能力呢？

学习结束了，但是带给我的思考并没有结束，让我们一起用商友敬老师的致辞来勉励自己吧：我梦想全世界优秀的儿童文学作品和优秀的诗歌，能理所当然地进入小学的课本和课堂。让我们的老师和小朋友们在这充满情趣和想象力的语言世界里漫游，吸收语言的精华，化为自己的言语和生存状态。正如梅子涵先生所说的：“点亮他们心上的灯。”这一盏心灯点亮之后，将永不熄灭，永放光芒。当他们到了中年，甚至老年，他们会记起自己的“点灯人”——小学语文教师。这就是我们最大的成功和最大的荣誉。