半截蜡烛教案

　　【知识与技能】

　　1、有感情地朗读课文并进行表演。

　　2、在理解课文内容基础上，复述伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。、3、引导学生初步了解戏剧这种文学形式的特点。

　　4、引导学生通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

　　【情感、态度与价值观】

　　1、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。

　　【教学难点】

　　2、体会伯诺德夫人母子三人的语言特点，感受人物的优秀品质。

　　能有感情地演读课文，体会语言的艺术。、课时安排、1、课时、教学过程：

　　一、导入新课

　　1、创设情境，谈话引入。

　　(播放第二次世界大战图片资料)刚才同学们看到的是第二次世界大战图片，二战虽然过去了60多年，但德、意、日为首的法西斯国家给全世界人民造成的伤害却永远也抹不去。今天学习的故事就发生在二战德国占领法国期间。(板书：半截蜡烛)组织读课题

　　2、课件出示未燃烧的半截蜡烛图，让学生说说“半截蜡烛”有什么作用

　　3、过渡小结：在第二次世界大战期间，在这硝烟弥漫的年代，这半截蜡烛，这小小的半截蜡烛(指着课件半截蜡烛图)却有个惊心动魄的故事。

　　二、初读课文

　　1、组织自由读课文，完成两个要求：

　　(1)把课文读通，读顺，碰到不会读的请教老师或同学。、(2)想想，今天学的课文与学过的记叙文有什么区别。

　　2、交流反馈：

　　(1)出示难读的词语组织朗读(包括在巡视过程中学生碰到的生字问题)

　　伯诺德夫人

　　杰奎琳

　　德国佬

　　瞥了一眼

　　(2)指名说说，与学过的记叙文有什么区别、预设：

　　①课文开头列出了时间、地点和人物。

　　②整篇课文都是以对话的形式出现。

　　③当时的情景、人物的动作、神态在课文中有提示，并且加了括号。

　　④人物的语言前面都写上了名字，让我们明白这些话是谁说的。

　　(3)小结：你们提到的这些确实和记叙文有着明显的区别，像这样通过人物对话或唱词以及提示语来推进故事情节，刻画人物的就是剧本。

　　三、细读感悟

　　1、组织默读课文，思考：课文讲了一件什么事情

　　2、指名回答(第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的性命。)

　　3、为了保护这半截蜡烛，伯诺德夫人是怎样叮嘱两个孩子的请同学们快速默读课文，找找相关的句子，可以把它划下来。

　　4、出示句子品读：

　　这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗

　　(1)从哪个词让你感受到这蜡烛的重要(不惜代价)什么代价(一切代价，甚至是全家人的生命)如果你是伯诺德夫人，你会对两个孩子怎么说指名读

　　(2)提升指导：(再出示未燃烧的半截蜡烛课件，指着蜡烛)同学们，伯诺德夫人家的这半截蜡烛假如被点燃了，那会怎么样(抽个别说)把他们三个人的想法写下来。

　　(3)交流讨论、预设：

　　生1：秘密会暴露

　　生2：一家三口会被杀害、

　　师：仅仅是一家人吗、

　　生3：会让更多的家庭灭亡、

　　师：仅仅是家庭吗、

　　生：奋战的战士

　　师：会伤及到很多家庭和战士，甚至是整个法国。

　　想到所有的这些，想到祖国将要面临的灾难，兄妹俩更深刻地记住了妈妈的话——指名读句子。

　　伯诺德夫人心中再次想起了这句话——齐读

　　5、过渡引入：这支蜡烛真的'被点燃了，伯诺德夫人一家人的心被悬了起来。他们是怎样奋力保护这半截蜡烛的

　　(1)组织说说伯诺德夫人和杰克的保护办法。、预设：

　　生1：妈妈急忙取出一盏油灯想把燃烧的蜡烛换下来，

　　生2：妈妈取出油灯向中尉道歉，并说油灯亮些，趁机吹灭了蜡烛。

　　师：(板书：吹)这一吹还是刚刚结束，德国佬中尉又点燃了蜡烛。假如此时再吹会怎么样

　　生1：引起怀疑

　　生2：会更彻底地搜查、

　　师：杰克也想到了这点，于是他——

　　生：假装天冷，走到桌前准备端起蜡烛去柴房抱柴生火。

　　师：(板书：端)杰克的这一端并没有停止蜡烛的燃烧。眼看蜡烛被烧尽，伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。在半截蜡烛即将熄灭之际，伯诺德夫人的小女儿——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来。

　　(2)指导读杰奎琳的语言

　　课件出示：

　　司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗

　　我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

　　晚安，各位先生。晚安，妈妈。

　　杰奎琳这“一端“，“端”成功了吗为什么能成功小组讨论交流、预设：

　　(她的纯洁和可爱博得了司令官的同情和喜爱;她的妈妈和哥哥在前面给了她榜样的示范;当德国佬点燃蜡烛时，妈妈马上吹灭了蜡烛，给蜡烛燃烧到最后争取了时间)

　　个别读，读出杰奎琳的天真纯洁。(板书：端)

　　四、总结交流

　　在看是平静，实则紧张的气氛中，全家人集中生智，一吹二端蜡烛，用机智巧妙的语言保住了秘密，保住了情报站，让我们看到了他们家人的勇敢和爱国之心。她们的巧妙应对，不仅摆脱了困境，而且挽救了无数个家庭，甚至是拯救了一个国家。剧本中人物的对话，故事的情节淋漓尽致地刻画了人物的特点，有兴趣的同学可以在课后演一演。

　　板书设计：

　　半截蜡烛

　　画半截蜡烛，蜡烛外面左边写上“保护”两字，蜡烛里面中间竖排写上“吹、端、端”三个动词，蜡烛右外面写上爱国两字。