《雾凇》一课教学设计及研修心得
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片断一：分层品词，赏雾凇秀美
师：同学们轻声读读课文第一和第三自然段，边读边想一下你最愿意用文中的哪一个词来描写雾凇奇观的美。
生：我用“千姿百态”，因为这个词写出了雾凇各种各样的美丽姿态。
师：是呀，千姿百态确实写出了雾凇姿态的美。
生：我用“琼枝玉树”这个词，因为它告诉我枝头上的霜花像玉一样美。
师：“琼”是个生字。它指什么呢？
生：“琼”是指美玉。
师：“琼”和“玉”常用来表示美好的事物，如好的酒叫——（学生说“琼浆玉液”。）
师：漂亮的房子称——（学生说“琼楼玉宇”。）
生：我用“洁白晶莹”，因为它把雾凇洁白无瑕、晶莹透亮的美写得很形象。
师：雾凇的确是一道秀美的奇观，而它的美也确实不能用一两个词道尽。
多媒体出示：
雾凇奇观
洁白晶莹 缀满枝头
银光闪烁 美丽动人
千姿百态 琼枝玉树
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