《第一次抱母亲》教学设计点滴

　　教学目标：

　　1.正确、流利并在正确把握文章情感基调的基础上有感情地朗读课文。

　　2.通过合作、探究、理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

　　3.通过练笔歌颂母亲。

　　教学重难点 ：

　　重点：借助对重点词句的朗读感悟，体会母爱的无私与伟大，唤起学生对母亲的崇敬与关爱 。

　　难点：小学生的认知与文本之间存在差距，因而，努力将文章中的母亲与自己的母亲产生关联，从而使学生真正走进文本，产生共鸣，唤起他们的真情实感 。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流感受，触发情感

　　1..谈话导入，齐读课题。

　　母亲，一个伟大的名字；母爱，一个永恒的话题。今天，就让我们一起走进13课，来了解母亲。（齐读课题）

　　2..能用一个词或一句话谈谈你读了课文后的感受吗？

　　3..过渡：相信学了课文后，你的感动会感染大家，给每个人带来心灵的震撼。

　　二、精读感悟，体会情感

　　（一）循题入文，初感母子情

　　1..课题是“第一次抱母亲”，文中有两处直接描写了“我”抱母亲的情景，请大家自由读课文，把他们画出来，读一读。

　　课件出示：a “我左手托住的脖子……差点仰面摔倒。”b“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里……我将她轻轻摇动。”

　　2..过渡：短短几十字，字字含情，句句有爱，这其中又包含怎样的情感呢？让我们来仔细品读。

　　（二）体重比较，体会“我”的难过

　　1.默读课文第一节，思考两个问题：a、一开始“我”为什么要抱母亲？b、透过“我”抱母亲的动作，你能看出“我”当时是怎么想的吗？

　　2.是啊，在这种情况下，母亲确实需要有人抱她下床，“我”这个做儿子的当然义不容辞了。我们来交流第二个问题。

　　3.“我”以为母亲有多重？可实际呢？

　　这也就是说，这个时候，母亲连89斤也没有了。咱们同学体重超过80斤的请举手。

　　4.母亲的体重竟然跟十岁的小学生差不多！这使我心里很难过，“我”为什么难过？

　　（三）回忆生活，感受母爱无畏

　　1.一起生活了几十年，“我”为什么连母亲的体重也看不准呢？

　　2.出示：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上……去承受那么重的担子。”

　　一个字，一句话，往往就是一幅鲜活的画面。学习语文，要善于把文字想象成画面，自由读这段话，边读边想象，你能看到什么？你能听到什么？

　　（1）你看到山了吗，什么样的山？山路呢？你看到担子里面是什么吗？

　　（2）这担子有多重？母亲肩上的担子只有100多斤吗？

　　（3）你看到妹妹了吗？（深情描述）她哭着喊着：“妈妈，我饿！”母亲会怎么说？

　　（4）此时母亲多想“飞”回家为女儿做顿虽不丰盛，却很可口的饭菜呀！可是，“我”拉着妈妈的手，使劲往后拖，边哭边说：“妈妈。我累了，走不动了！”母亲怎么说？

　　（5）刚才，我们看到了坚强的母亲，慈爱的母亲。再来读这段话，告诉大家，哪些地方最能打动你的心？

　　是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢？（母爱）

　　好不容易把孩子拉扯大了，可以干活了，但逢有重担，母亲还总是叫我们放下，让她来挑，这又是为什么呢？（还是母爱）

　　是呀，直到今天，作者才知道母亲是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。这事作为儿子为什么一直都不知道呢？

　　3.现在，当你了解了母亲肩上的重担，当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。来，捧起书， 把这份感动读出来 。

　　4.母亲身上的担子太重了，请问：文中那么重的担子仅仅是指母亲肩上的扁担吗？

　　（四）抓住问句，体悟母爱无私

　　1.这担子太重太重了！可“我”却认为母亲身强力壮，力大无穷。这让我愧疚万分！连护士也动情地说——引读

　　2.可母亲怎么说? 母亲这话什么意思？为什么？

　　（五）联系生活，产生情感体验

　　1.母亲的伟大不仅仅在于慈爱与坚强，更重要的是，她们无私奉献，无怨无悔，连提都不让提，更别说什么汇报了。这就是母爱的伟大，这就是伟大的母亲！

　　2.你，想到你母亲了吗？打开记忆的闸门，回忆自己的生活。说说吧，你妈妈是怎样爱你的？

　　（六）“抱母入睡”，体验母子情

　　1.仔细看图，用自己的语言描述画面。

　　2.默读课文，体会我是怎样抱母亲的？

　　3.儿子抱母亲，这一幕多感人呀，能把它读好吗？指名读第五节。

　　4.我们都看到了母亲眼中的泪水，母亲为什么流泪呢，母亲流的是什么样的泪？此时，我的心中是怎样的感受？          

　　5.圈画“第一次”、“无数次”比较体会；儿子第一次抱母亲就让她这么激动，欣慰，我们把这个无数次和第一次摆在一起，就会发现我们的第一次是那么的微不足道，让我们再来读读文章的最后一节，读出母亲的欣慰，读出母亲的激动。

　　三、真情告白，深化情感

　　1.“谁言寸草心，报得三春晖。”现在，我也是一位母亲，“养儿才知报母恩”哪！我想起了我的母亲，我要把一首诗送给她，送给全天下的母亲！（配乐朗诵《母爱》）

　　2.此刻，你有哪些事要为母亲做？你有什么话要对母亲说呢？拿起笔，把它写下来，别忘了在开头深情地喊一声：：“妈妈！”（歌曲《烛光里的妈妈》响起，学生动笔抒写心中的情怀）

　　3.回家后，把你写的话读给你的妈妈听。

　　板书设计：         第一次 抱母亲    

　　谁言寸草心，报得三春晖

　　母亲 无数次 抱我